无生赛课，强师赋能

建国学校

——东风区建国学校“无生教学竞赛”活动纪实 　　为贯彻落实《全省基础教育教师能力素质提升计划(2021—2025)实施方案》和《佳木斯市中小学校、幼儿园教师能力素质提升项目（2021—2025）竞赛评审方案》精神，加快推进我校教师队伍建设和专业化发展，提升我校教师教书育人的能力素质，打造业务精湛的高素质专业化教师队伍，东风区建国学校在5月25日和5月26日分别开展了初中语文教师和小学英语教师素质能力提升“无生教学竞赛”活动。 语文教师无生教学竞赛 　　5月25日下午，初中语文组在录播室举行“无生教学竞赛”活动。 　　三位教师从教学阐释、无生课堂教学和作业设计三方面进行展示。 　　孙丽丽老师执教的是九年级下第六单元的一篇文言文——《曹刿论战》。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，引导学生通过“请战，问战，参战，论战”四个环节深入分析了曹刿的人物形象，从而感受古人的智慧、责任与担当。课堂上，孙丽丽老师教态自然大方，语言亲切自然，声音优美富有激情，讲解深入浅出，能够及时恰当地对学生进行有效引导和鼓励，具有极强的亲和力。 　《古诗苑漫步》是人教版语文教材八年级下册第三单元的综合性学习，这节课是对课内诗歌学习的延伸。宋淼淼老师精心设计，通过“声情并茂诵古诗，分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，醉月听花唱古诗，争先恐后赛古诗”五项活动引导学生感受祖国灿烂的古典文化，同时提高了学生的审美情趣与文化品味。 宋老师结合本班学生实际情况，带领学生声情并茂熟读成诵。利用丰富的课程资源，为学生创设优美的教学情境，激发了学生对古典诗词的热爱，帮助学生拓宽了视野，摆脱了以往被动学习古诗的局面。 本课教学突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，培养学生的探究精神和创新意识。 　　名著导读常常是语文教学的一个盲点，刘丽微老师敢于挑战，带来了《海底两万里——名著导读》课。 课堂教学中，刘老师先研究文本重点，做到心中有数，导读中有的放矢。刘老师设计了四个步骤:①浏览导读，梳理经典脉络;②阅读片断，亲历经典情节:③品读人物，感受经典形象:④精读美段，领悟经典魅力。刘老师通过这四个步骤引导学生分析小说人物形象，记忆经典情节，艺术地完成教学难点。刘老师的《海底两万里》名著导读课能够激发学生读书的兴趣，让学生读好书，越读越好，越好越读，引导孩子踏上阅读的快车道。 英语教师无生教学竞赛 　　5月26日，小学英语组在法治教室举行“无生教学竞赛”活动。 　　在英语课堂上，陈丽双老师结合教学内容，有效地渗透核心素养，培养学生合作精神。让学生在小组合作中发挥自己的特长，积极表达自己的观点，培养学生合作精神。教师依据学生对新鲜事物好奇心较强，比较好动，所以教师抓住学生这一特点，在教学过程中通过游戏、导游表演、歌曲的形式，创设情景培养语言能力，在学习英语知识的同时，提升学生的思想品德。让学生在轻松愉悦的氛围中体会学习的乐趣，形成独立、自我、善于思考的品质。 　　房玉霞老师巧用视频，温故知新。激发学生学习兴趣。借用游戏，采访复习词汇激活学生已学知识，通过实物、图片、视频、音频、手势等直观教学手段对学生思维进行刺激，变抽象语言为有形图像，使学生轻松掌握语言知识。利用多种不同方式操练，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。培养学生能够初步在情景中进行口头交际。读懂有关旅游计划的短文，提取主要信息。通过交流和阅读等活动开阔视野，了解更多的风景名胜，增强对生活的热爱。 　　孙明非老师通过对话和语篇的输入，让学生在自然、真实的语境中感知、模仿并习得英语语音，并运用实物、图片、录音等多种媒介，帮助学生感知、模仿并学习语言。激发和培养学生英语学习兴趣和自信心。 　　“台上一分钟，台下十年功”，“无生教学竞赛”活动为教师搭建了展示个人教学魅力的舞台。尽管是无生课堂，但每位老师都尽情地展现了自己的风采，展示了扎实的教学素养和教学激情。老师们纷纷表示，要将这份激情延伸到三尺讲台上，打造出高品质、高效率的课堂，教无定法，学无止境，建国学校教师将以更加饱满的热情投入到教学中去，为学校的发展贡献自己的力量！ 建国学校教务处2022.5.26