<p class="ql-block"> 为了推进“三园同创”工作，本着“环境就是课程、环境就是教育、环境就是发展”的理念，给幼儿提供更加丰富适宜的户外游戏环境，因地制宜合理利用现有空间资源，开发户外环境课程，以支持幼儿在多种类型活动中获得全面发展，同时促进教师专业能力提升，2022年5月26日，准格旗托育园(早教中心)组织开展了“美与生机·乐与童趣”户外玩教具制作比赛活动。</p><p class="ql-block"> 欢、乐、和、美四位班级教师按照抽签顺序依次介绍了本班制作的户外玩教具材料及功能。每个班级各具特色，老师们充分利用托班孩子的月龄特征，结合宝贝爱玩沙、玩水的天性，新添加了一物多玩的户外玩教具。</p><p class="ql-block"> 欢欢班的“百变迷宫”结合了（上海市常青藤儿童发展中心）的《MAX国际0-3婴幼儿集体照料课程》之光影游戏培训内容，让宝贝在钻爬的过程中能感受到明与暗的变化及彩色图形的认识。</p> <p class="ql-block"> 乐乐班的沙水游戏材料，不仅能满足孩子玩沙、玩水的喜好，还可以在水中作画，同时感知沉与浮。</p> <p class="ql-block"> 和和班的“水魔方”，利用自制渔网让宝贝捞鱼、钓鱼，宝贝们还可以在水中体验骑自行车的乐趣，同时感受水中骑车的阻力和水花四溅的神奇，充分激发宝贝们游戏的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 美美班的“触觉方格”与民间游戏跳方格结合，让宝贝在不同材质的方格上进行跳跃，同时发展宝贝脚部触觉。</p> <p class="ql-block"> 评比结束后，各组评委对每组作品依次进行了点评，同时也反思了自己的不足及改进措施。最后，贾主任作了总结: 本次户外玩教具不仅具有可操作性，还应贴近幼儿生活，亦能真正捕捉幼儿天性，别具匠心。同时，贾主任指出，各组应继续进行后续维护，不仅让户外玩教具具有安全性，还应继续改进、丰富材料，让幼儿户外活动更富有教养意义，从而发展幼儿诗性智慧 、和谐体魄。</p> <p class="ql-block"> 编辑：侯佳</p><p class="ql-block">审核： 贾喜华 杨艳荣</p>