<p class="ql-block"> 2022年5月26日上午，荆州街小学语文教研组又迎来了一次教研，教师们深入探究高效课堂，听课、评课、问诊课堂，动态教研，落实“双减”助力教师再成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 由陈佳辉老师执教的《要是你在野外迷了路》是二年级下册第六单元的一篇科普小诗，本单元以“大自然的秘密”为主题，以“提取主要信息，了解课文内容”为教学重点，本课学习过程中，师生聚焦“指南针”这个线索，寻找大自然的奇妙，陈老师将学习方法交给孩子们，用学习清单为引线，使学生们得法于课内，得益于课外。本课同时注重了朗读方式方法的引导课堂上，多种多样的朗读方式使学生们意趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 课后，郭老师针对今天的这堂课进行了深度评析，她从教学实践、教学目标的达成、教材的处理、教学设计、教师的基本功及课堂的预设与生成等方面展开了深度研讨，郭老师的评析让全体语文教师也更加明晰了统编教材的特点。</p> <p class="ql-block"> 接着，邵主任针对节课提出了自己的观念：从“教什么”到“怎么教”给出了明确的方向。她说，“教什么”比“怎么教”更重要，我们需要转变理念，就是用教材教语文；需要我们去研读教材，把培养学生的语文能力放在首位，所有的课堂设计应指向语用学习；需理解编者的意图。</p> <p class="ql-block"> 五年级王老师也指出了自己的看法，她说：就低年级教学而言，识字写字是课堂的主体，阅读和能力培养是补充，让学生掌握方法，学会迁移运用，对学生语文学习的各方面都具有重要意义。她的指引，像涓涓细流般，流淌进每位教师的心田。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，由刘老师总结发言，她肯定了陈老师的课堂亮点，并指出面对“双减”政策，对于老师来说是挑战也是机遇，减“量”增“质”，就是提升课堂质量。她还提出了几点希望：首先，我们作为教师要有终身学习的意识，学习新课程标准，多读专业书籍；其次，要有研究的意识，多听课，多研讨，多从课堂中总结经验；最后她希望所有的语文课都有“语文的味道”，既要引导学生“入乎其内”，品味文本的内容，读懂文本写了什么；又要“出乎其外”，品味文本形式，读懂文本怎么表达。</p> <p class="ql-block"> 教育从来不是一个人的战场，正因为有了优秀团结的教师队伍，不断给予青年教师教学良方， 让年轻教师在交流分享中得以潜滋暗长。在以后的教学中，我们也将以匠人之心，琢时光之影，为孩子们的成长努力精进自己，做新时代好教师!</p>