<p class="ql-block"> 《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中提出:"大班幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，为其进入小学后的读写学习奠定基础"。 </p><p class="ql-block"> 结合《我要上小学了》主题活动，崮云湖中心幼儿园大班的孩子们开启了“姓名的秘密”探索之旅。孩子们通过认识姓名、了解姓名的意义、规范书写自己的名字，激发了对前书写的兴趣，为即将升入小学做好充分准备。</p> <p class="ql-block"> 班级“姓氏”大统计</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视生活的独特价值”。教师要抓住教育契机，充分尊重和保护孩子们的好奇心和学习兴趣。我们一起来统计了，班级有相同姓氏的人有多人!</p> <p class="ql-block"> 姓名知多少</p><p class="ql-block"> 老师将全班孩子的姓名显示在大屏上，请小朋友们找一找自己的名字、说说还认识谁的名字。在此过程中，孩子们的问题五花八门。</p> <p class="ql-block"> 姓名小游戏</p><p class="ql-block"> 随着“名字的秘密”主题活动的开展，孩子们在不同的活动中都会表现出对姓氏的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block"> 姓名创意画</p><p class="ql-block"> 美术活动中，他们结合自己名字的汉字笔画结构进行奇思妙想，创意设计。</p> <p class="ql-block"> 姓名拼摆乐</p><p class="ql-block"> 区域游戏中，大家运用积木、棉棒、插塑等低结构材料拼摆自己的姓名。</p> <p class="ql-block"> 撕名牌游戏</p><p class="ql-block"> 户外游戏时，孩子们跟同伴合作玩起了“撕名牌”游戏……</p> <p class="ql-block"> 幼儿在结合对自己姓名的已有经验进行自主游戏时，他们的想象力、创造力、空间感知能力、艺术表现能力、运动能力等都得到了不同的提升，在增加对自己姓名情感的同时，也使姓氏文化潜移默化的得以传承。</p><p class="ql-block">撰稿人:李晓春</p>