名师新秀展风采，专题研讨促提升。——杜林回族乡小学数学“核心素养视野下概念教学”优质课评比活动纪实

杜林乡教育

为深入推进“五名工程”建设，展示交流广大教师在概念教学方面的经验，发展学生数学核心素养，提高我乡小学数学教学质量，5月26日，在杜林乡大布村小学开展了杜林乡小学数学“核心素养视野下概念教学”优质课评选活动。 沧县教育局教研室马红梅老师、杜林中心校副校长李宏峰莅临我校，进行评课指导。 　　本次活动共分为三个部分进行，分别是听课、评课、总结三部分。 共有三位老师参与此次优质课评比活动，三位老师精彩纷呈的课堂，为各位听课、评课的老师展现了一场完美的教学视听盛宴。 课例展示 　　第一堂课是由回三小学名师倪娜执教的《周长的初步认识》。 倪老师在概念教学过程中，为了学生顺利获取有关概念，提供了丰富的感性材料。让学生观察，在观察操作的基础上，通过教师的启发引导，抽象出概念的本质属性，逐步提高孩子们的逻辑思维能力。 　　第二堂课是由大布村小学教坛新秀付薇老师执教的《认识周长》。 付老师的课堂生动活泼，通过联系冬奥元素引出课题，寓教于乐，课堂上，付老师有层次引导学生认识周长，通过说周长，描周长，算周长等活动让学生更好的理解周长，用不同的测量方法指导学生多样性解题，灵活运用手中的工具测量周长，并引出化曲为直的数学思想，进一步深化学生对数学思想方法的认识，为下一步学习奠定基础。 　　第三堂课是由小滩小学青年教师吴建羽执教的《有余数的除法》。 吴老师在新课引入环节吴老师创设了让学生摆草莓的操作活动，吴老师亲手制作的草莓图片逼真，鲜嫩可口，自然地激发了学生的学习兴趣，也顺利地引出了本节课所要学习的课题《有余数的除法》，较好地发挥了导向作用。在教学中让学生在活动中运用多种感官去探索，促进学生有意义地构建新知，鼓励学生猜想、验证，逐步抽象概括，通过这一系列活动，使学生深刻地体验余数要比除数小的道理，突破教学难点，最后让学生运用所学的知识来解决生活中的数学问题，体会有余数除法在生活中的应用，以激发学生学好数学的兴趣。 点评引领   沧县教研室数学教研员马红梅老师对三位教师的认真态度、专业能力、精彩表现给予了充分的肯定。联系三节课为老师们解读了新课标，解读了概念教学如何教学：在小学阶段概念教学都有哪些内容；概念教学如何对内含进行剖析，她指出，一定要在生活中提炼出数学的概念，再回归现实生活解决问题。马老师又对青年教师的常规教学提出中肯的意见：新教师往往跟着教案走，她认为课堂教学要跟着学生走，学法要根据学生情况临时调整，注重动态生成资源，孩子上课不要怕犯错，老师上课更不要怕出错，那是思维火花的碰撞，更能体现教师的教学水平。 杜林乡业务校长李宏峰讲了“概念教学”如何导入的问题：1、直观引入。通过实物图像的直观性，联系儿童熟悉的事例或已有的知识，来形象地引进新的概念。比如平行线、角、轴对称概念的学习。2、计算引入。如：循环小数、倒数、圆周率的学习。3、运用旧知识引出新概念。如整除和化简，约数——公约数——最大公约数倍数——公倍数——最小公倍数4、兴趣导入（故事引入，猜谜引入）等。 　　本次研评课不仅为数学教师的课堂教学指明了方向，也为数学学科的概念教学理清了思路。相信在教研室的专业引领下，全体老师的共同努力下，改变固有思维模式，发展培养学生核心素养。一定会在更多的数学课堂上扎根、开花、结果。 总结提升 　　这次数学优质课展评活动，是杜林订单式教研的成果展示，展现了名师、新秀、青年教师三个层面的风采，也体现出了杜林名师能引领、新秀能上阵、青年教师能够快成长的队伍建设方向，为老师们搭建了一个展现自我、超越自我的平台，也为青年老师提供观摩学习、研讨交流的机会，最主要的是看到了老师们眼中的光，看到了他们跃跃欲试的激情。以赛促研，以赛促思。一次磨炼，一次成长，一份耕耘，一份收获。研讨到十二点依然意犹未尽，活动结束，反思和教学仍在继续……相信我乡教师将不懈努力，在教师专业成长的道路上越走越远！