<p class="ql-block">为进一步提升教师的专业素养和游戏观察能力，更好地引导教师准确分析解读幼儿行为，提高教师观察、分析、撰写的能力，帮助教师加深对幼儿活动兴趣、个体需要及发展水平的了解。我园开展了以"如何撰写高质量的游戏案例"为题的教研活动。</p> <p class="ql-block">全体幼师一起学习了《如何撰写高质量的游戏案例》讲座，并交流了学习心得。</p> <p class="ql-block">活动中，老师们都高兴地和大家分享了她们自己班级幼儿游戏中的故事，她们细微的观察、详尽的分析和精彩的讲解，给参与此次活动的所有老师都带来不同的感悟和启发。</p> <p class="ql-block">整个案例分享活动中，我们老师不仅仅是讲述者和倾听者，更多的是思考者和献策者。相信通过此次活动，老师们在观察和解读幼儿游戏行为方面，特别是指导策略方面又有了更进一步的认识。</p> <p class="ql-block">游戏案例分享结束后，孙园长组织老师们围绕几个有代表性的案例，重点从“策略和分析”方面同老师们展开了研讨。老师们都积极发言，从不同的视角和维度表达了自己的看法和想法，并针对案例中老师所面对的困惑也给与了可操作的教育建议。</p> <p class="ql-block">虞永平教授曾说过：幼儿园课程的特质是一个引领幼儿经验的体系，是一系列鼓励幼儿做事的机会，是一个幼儿与教师和同伴真实的生活过程，是一个幼儿不断生发兴趣并满足兴趣的过程，是一个教师和幼儿不断协商、交流和共同活动的过程。</p> <p class="ql-block">作为老师，我们要充分发掘幼儿的经验与兴趣，敏锐地捕捉到幼儿的兴趣点，并为幼儿搭建探索的支架，帮助幼儿运用多重感官和材料进行深入探索，促进新的发展。</p>