<p class="ql-block"> 为了深入落实“双减”背景下的教学常规管理，促进素养导向下的课堂教学质量的提升，以及深入落实《重庆市教育委员会关于提升义务教育阶段学校教育教学质量减轻学生过重作业负担的通知》《重庆市义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见》等文件精神，提高我校教师作业设计质量，切实发挥好作业育人功能，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教学质量，深入推进“三为课堂”建设， 达到以“说”促“学”，促“研”的目的，5月17-24日，棠城小学举行了2022年春季学期“党建全面从严落实年”说课及作业设计比赛。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛得到了学校的高度重视，学校党支部书记、校长赖勇到现场观赛，支部副书记黎万丽，副校长刘琳全程担任评委。全校各学科教师共100人参加。比赛按学科分组，以姓氏首字母排序依次进行。其中，语文和英语学科进行的是说课时或单元作业设计比赛，数学学科进行的是说期末作业设计比赛。 音、体、美、科学和信息技术等学科进行的是说课比赛。</p> <p class="ql-block"> 赛前，学校教务处精心制定比赛方案，并组织开展了语数英学科说作业设计的培训，通过党员骨干教师的示范引领，评委的专业点评和教师的交流研讨，为参赛教师说作业设计指明了方向，搭建了框架。</p> <p class="ql-block"> 比赛中，教师们镇定从容、思路清晰，借助希沃等多媒体进行演示。从教材、学生、教学方法、教学过程、作业内容及形式等方面入手进行阐述。参赛教师说的设计结构合理，重点突出，设计意图明确，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材的能力、科学设计的能力、良好的语言表达能力和熟练的信息技术应用能力。</p> <p class="ql-block">音体美等说课：</p><p class="ql-block">音乐、美术、信息技术、科学等学科组教师说课基本脱稿，讲解清楚、重点突出，教学设计凸显“学本位思想”。说课不仅环节完整，而且基本脱稿，讲解逻辑清晰、重点突出，绝大部分老师已习惯用三为课堂格式撰写教学目标。在解说教学过程中适时插入教学设计的课件，边讲解边板书。在讲解中，能充分体现生本课堂特质，给予学生充分思考、提问、解决问题的机会，尽力培养学生的学科核心素养。</p> <p class="ql-block">语数英作业设计：</p><p class="ql-block">语文、数学、英语学科组老师说作业设计紧扣双减文件、2022年新课标、重庆市小学作业设计与实施指导意见及教师用书的相关要求，作业设计完整，形式多样，层次清晰，并注意关注学情、联系生活、学科融合，实现作业的最优化，达到减负提质的目的。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，教导处刘型锋主任进行了总结，学校领导对活动开展的有序且有效及老师们的优秀表现给予了充分的肯定。</p> <p class="ql-block"> 本次说课及作业设计比赛，充分彰显了我校教师的学习能力、研究能力、实践能力。既是对教师教学水平的一次检验，又是对学校教研工作的一次推动，对激发教师学习新课标的热情，提高教师业务水平，助力落实“双减”政策具有十分积极的意义。</p>