<p class="ql-block"> 大班的小朋友马上就要成为一名小学生了,怎样使他们顺利适应小学的生活,这是每一位幼儿家长都非常关心的事情。具有一定的任务意识,可以帮助大班幼儿摆脱对成人的依赖，在心理上将学习和自由玩耍分开。</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿任务意识的养成直接影响着他们后继学习的态度，是幼小衔接相关的重要习惯与品质培养内容之一。</p><p class="ql-block"> 今天我们就来一起探讨如何培养幼儿的任务意识吧！</p> <p class="ql-block">板块一：什么是任务意识？</p><p class="ql-block"> 任务意识是指个体对自身完成的任务及其要求的察觉和认识。幼儿的任务意识是指幼儿在教师和家长的引导下，有目的地完成某项任务的愿望。</p> <p class="ql-block">板块二:任务意识会带给幼儿什么？</p><p class="ql-block"> 任务意识的培养,可以加强幼儿的责任感,引导幼儿做事有时间观念。</p><p class="ql-block"> 任务意识的培养,能帮助幼儿集中注意力，培养幼儿做事的坚持性。</p><p class="ql-block"> 任务意识的培养,能使幼儿控制自己的行为，目标明确,使幼儿遇到困难时能努力克服。</p><p class="ql-block"> 任务意识的培养,能使幼儿做事有始有终,学习中能取得较好的学习效果。</p> <p class="ql-block">板块三：如何培养幼儿的任务意识？</p><p class="ql-block"> 三个小行动，助推幼儿任务意识的形成。</p><p class="ql-block"> 1.整理自己的物品。</p><p class="ql-block"> 幼儿进入小学，首先要具备的就是个人自我服务能力，要学会整理个人物品，清洁桌椅，养成良好的卫生习惯。家长可以将幼儿的常用物品放置到一个固定的橱柜，引导幼儿学习收拾整理自己的物品，将自己的玩具、彩笔、文具图书等进行分类，摆放整理，提升幼儿自我服务能力。还可以根据幼儿表现将整理进一步细化，如学着整理自己的小书包、笔袋、书橱等。</p><p class="ql-block">2.认领一个小任务。</p><p class="ql-block"> 家长可引导幼儿选择一项难度适中、活动量适宜的家务，作为自己专属的长期小任务，例如：负责给家里的小植物浇水、给小鱼喂食、饭前负责擦桌子、饭后收碗筷等。幼儿完成任务，家长要及时认可和鼓励，例如：“看我儿子养的花，真好看！”以此来激发幼儿的积极性和责任心。长期坚持下来，幼儿就可以形成良好的行为习惯，学会主动承担并完成任务。</p><p class="ql-block">3.每天一个小指令。</p><p class="ql-block"> 每天一个小指令，可以帮助幼儿进一步加强任务意识。小指令可以分为两类：一类是转述家长的要求，如爸爸对幼儿提出小指令：“请妈妈把卧室里的外套帮我洗一洗。”另一类是让幼儿直接完成，如家长直接对幼儿提出小指令：“请把这本书放到书橱里，再帮我把冰箱里的酸奶拿过来。”小指令的难度应该是递进的，一开始指令的要求是一项，慢慢过渡到一个指令有两条甚至三条要求，逐步增强幼儿的任务意识。另外，家长可以根据情况，有意识地鼓励幼儿执行一些较为复杂的指令，例如：去奶奶家的时候，请幼儿帮奶奶做两件有具体要求的事情；去超市的时候，请幼儿记住几样需要买的物品等等。</p> <p class="ql-block">四个小策略，增强幼儿任务意志力。</p><p class="ql-block"> 1.在生活情境中，引导幼儿学会记住任务的方法。</p><p class="ql-block"> 幼儿记忆的能力有限，就可以教给他一些方法进行弥补。比如：可以在去超市买东西前记一张便笺，记一半之后，请幼儿帮着用图画或者文字记下剩下一半要买的东西。买完后家长请幼儿检查是不是“完成了任务”。家长提醒幼儿记录任务不仅要记“任务是什么”，还要记下“具体要求”和“完成时间”。</p><p class="ql-block">2.在合理的检查与反馈中，强化幼儿完成任务的责任感。</p><p class="ql-block"> 家长给幼儿布置了任务，不等于幼儿会认真、及时地完成。所以家长还要勤督促，认真检查任务的完成情况。如果只布置，不检查，幼儿就会觉得任务完成与否“无所谓”，也就不会再认真对待任务了。如果检查中发现幼儿拖拖拉拉，就要督促他完成。如果幼儿感觉完成起来难度大，产生了抵触情绪，家长可以帮助幼儿一起完成。</p><p class="ql-block">3.在有效的沟通中，强化幼儿对任务的记忆。</p><p class="ql-block"> 家长与幼儿沟通时要表述清楚，易于理解。家长在布置任务的时候，指令清晰，简明扼要，一次只下达一个命令，不要罗列太多的理由或者下达太多的任务，否则幼儿会不理解，记不住。家长交代完任务，需要加一个反馈，“我说的话你听懂了吗？”、“你用自己的话复述一下妈妈的话”，以此来巩固幼儿对于任务的记忆。</p><p class="ql-block">4.在理解与鼓励中，增强幼儿完成任务的能力与信心。</p><p class="ql-block"> 当幼儿完成任务当中遇到困难，甚至在简单的任务当中犯错，千万不要批评指责。首先，家长要引导幼儿表达清楚困难出在哪个环节，可以通过哪些办法去解决，如：总是忘记给植物浇水，可以提醒他写一张卡片放在桌子上，或者定一个闹钟提示等。家长帮助幼儿梳理之前方法当中的优劣，从而建立一些正确的认知。其次，家长可以通过直观的爱的鼓励和肢体亲密接触，比如：竖大拇指、拥抱、拍拍肩膀等，鼓励、帮助幼儿重新建立任务信心，激发他们独立完成任务的决心。</p> <p class="ql-block">绘本推荐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《迟到的理由》</p><p class="ql-block"> 也许，每个上学的孩子都有迟到的时候吧。迟到的时候又会怎么样呢？我们会去想各种理由来为自己辩护。本书以小猪上学迟到为引子，以幽默的想象为连结，趣味性十足，巧妙地表达了人们童年生活的普遍经验，引人入胜。结尾则以一句实话将故事迅速收场，既出人意料，又令人信服，让孩子明白“诚实才是最好的理由”。</p> <p class="ql-block">大卫上学去》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《大卫上学去》和每一位小朋友分享第一次上学读书的成长经验，让他们了解如何在老师的帮助下，学会什么是“可以的”“好的”行为和事情。大卫必须得学会与别人相处，还有上学不迟到，上课不吃口香糖，下课上厕所，不捉弄同学……这些都是大卫要在学校必须遵守的规矩。</p> <p class="ql-block">重点来了：任务意识和完成任务的能力都需要经历一个从无到有的过程。培养幼儿的任务意识要“潜移默化，长期坚持”。早培养，早准备，幼儿就会更加快速地适应小学生活。</p> <p class="ql-block">来一起看看我们的宝贝都是怎样培养任务意识的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">温馨提示：任务意识是要每天坚持才能养成的哦！</p>