<p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">一：我们的初心系列</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">二：旧教育的弊端系列</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">三：新辅仁的专业系列</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">四：新辅仁的特色</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 系列一：我们的初心</b></p> 【专家的理论】——教育的目的 <p class="ql-block"> 早在1929年，英国教育家弗雷德·诺思·怀特海就在他的经典著述《教育的目的》中说：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”人本主义教育理论认为：人生来具有自我实现、发展“自我”的意识和潜能，要充分认识到人的巨大价值与无限发展潜能；教育的目的就在于激发其内在潜能，促进“自我”的形成和“自我”价值的实现，使学生成为健全有效能的人……生命教育理论要求教师有大爱、真爱，用爱和情感去感化学生，指导、帮助学生健康成长，用自己的智慧和专业能力，去激发学生的成长动力，去启发学生的思维、点燃学生的智慧之火，指导学生完成好学业，走好职业之路。学生发展指导理论认为，学校和老师应通过各种形式，帮助学生认识社会、了解职业信息，引导学生树立理想、健全人格、发展学业，探索适合自己、适应社会的专业与职业发展方向。</p> 【辅仁的初心】——需要坚守什么 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 辅仁，语出《论语·颜渊》“君子以文会友，以友辅仁。”所谓以文会友，文者，乃礼乐文章，君子以讲习文章会友，其意旨在与共学。既为友，则可进而切磋琢磨以共进于道。不言辅德而言辅仁，仁者人道，不止于自进己德而已，其意旨在与共适道。求学求仁，立德树人，归于初心。我们要秉持辅仁学校的精神，坚守的教育初心，即通过学校搭建的平台</span>在教师的引导下，助力学生得到更广阔的发展，培养面向世界、面向未来、面向现代化的人才！</p> 【新辅仁的追求】 <p class="ql-block"> 学校教育有两重任务：一是适应国家、社会发展的需要，培养对国家、社会有益的优秀或合格的公民；二是适应学生个体个性化发展的需要，为学生的身心健康、职业成功、人生幸福奠定素质基础。身心健康是人生成功、幸福的基础，学校必须重要体育、学生健康教育，培养学生体育运动的习惯，提高其体育运动的技能。成绩优良、学业成功是职业成功、人生幸福的重要条件，学校必须以专业、高效的方式指导学生完成好学业，不断超越自我，取得理想升学成绩。先做人，后做事。积极塑造健全的人格形象，坚守道德底线，学会做人，学会与人相处，学会解决现实生活中碰到的各种问题，才能在社会中获得认可，顺利发展。人是一种生物，强身才能健康；人是社会动物，适应社会才能成功；人还是精神动物，成功、幸福与否，取决于个人的主观感受，要有正确的价值观、合理的幸福标准，要理解、宽容、乐助等等。应当从生命的自然性、社会性和精神性三个维度，确定我们的教育目标与内容：第一，培养生命适应自然的能力，引导学生关注生命健康，重视强身健体，远离毒品，严防艾滋病，学会珍惜生命，敬畏生命，延长生命的长度。第二，培养生命适应社会的能力，引导学生关注生命发展，遵守社会伦理，学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共处，发展学业，规划生涯，（恰当选择专业和职业，提升能力，）拓展生命的宽度。第三，培养生命幸福生活的能力，引导学生关注生命质量，悦纳自我，健全人格，树立正确的世界观、人生观、价值观，追求乐观、敬业、幸福的精神境界，学会感恩惜福，提升生命的高度。</p> 辅仁学校校务总监：廖耀良