<p class="ql-block"> 我国进行新课标改革的主要目的是帮助学生在学习的不同阶段完成相应的学习任务，以有效提升其自主学习能力，为学生的全面发展打下基础。因此教师在开展初中写作教学的过程中应树立全新的教学目标，将教学重点放在培养学生真情实感以及自主思考能力上，从而在提升创造水平的基础上及提升写作能力。</p> <p class="ql-block"> 写作是思维的一种外在表现形式，思维是写作的基础，思维贯穿整个写作过程，没有思维活动，就没有写作活动。由此不难看出写作与思维紧密相连，只有勤于思考，才能写出好文章。事实上，语文作为一门复杂的心智活动，它涉及到学生的情、意、志各个方面，所以说写作既是学生观察思考问题的过程，又是学生情感宣泄的出口。在此过程中，老师的影响不容忽视，他们的教学策略与方法在一定程度上决定了学生写作水平的高低。据此，教师在写作教学过程中可运用以下策略：</p> <p class="ql-block">1.在写作中加入真情实感</p><p class="ql-block"> 在日常的写作教学中，教师应更多地引导学生学会观察生活，只有不断提升自己的观察能力，才可以将生活中的事务转变为写作素材，在拓宽自身眼界的基础上进一步丰富作文中的内容。</p><p class="ql-block">2.引导学生加强对写作素材的积累</p><p class="ql-block"> 丰富学生的习作素材主要可以从两个方面入手：一方面是在生活中寻找素材，并将其有效应用到写作当中。另一方面是引导学生在名著、文章中摘抄好词好句，并在记录好词好句的同时产生自己的理解与感悟。</p><p class="ql-block">3.通过阅读提升学生的写作能力</p><p class="ql-block"> 良好的阅读可以有效帮助学生获取写作灵感、提升写作水平，因此在实际开展写作教学的过程中，教师应提升对阅读教学的重视程度，进而有效引导学生通过阅读提升自身的写作能力。教师通过组织各种形式的阅读活动，让学生在优秀作品中找到灵感，同时可以将其中的好词、好句记录下来并应用到写作中，提升文章内容的文化底蕴。另外，为进一步提升学生的阅读质量，教师应为其营造一个良好的阅读氛围，通过读书分享会、读书角等活动为学生提供更多的阅读空间与机会；同时凭借自身以往的专业教学经验，教师可以向学生们推荐一些适合阅读的文章与书籍，更好地帮助学生在阅读过程中丰富自身的知识储备，不断提升其创新能力与写作能力，为学生的全面发展奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 综上所述，对学生写作能力的培养对促进其全面发展起到了关键的作用，而新课标的落实给初中的写作教学提出了新的要求。在实际开展教学的过程中，教师应不断引导学生在写作中加入自身的真情实感，同时注重对写作素材的积累，通过提升教学信息化水平培养学生的写作能力，为学生的全面发展奠定基础</p>