<p class="ql-block"> 数学是思维的体操，而语言和思维是密切相关的，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。基于此，我校始终把数学讲题训练贯穿于整个数学教学实践中，我们不仅注重学生数学答题的正确率，更关注学生对于解题的思维训练，在5月25日下午，我校组织开展了“数学的读题、讲题”比赛。</p><p class="ql-block"> 为了让每一位学生积极参与到活动中，能够在本次数学讲题大赛有所收获，我校在日常数学课堂教学中重视所有学生对题目的讲解训练。</p> <p class="ql-block">我们的读题、讲题大赛即将开始，朱老师给大家介绍比赛流程：</p><p class="ql-block">（1）评分老师随机抽取本班的数学小组答题。 </p><p class="ql-block">（2）小组成员现场抽题进行讲题。</p><p class="ql-block">（3）由老师评委对每组参赛学生进行打分。</p> <p class="ql-block"> 看，小选手们比赛开始了，先抽签，再讨论，最后上讲台讲题。<span style="font-size: 18px;">他们小组分工明确，有的读题目分析题意，有的在黑板列出解题过程，有的总结解题思路。</span></p><p class="ql-block"> 五六年级的孩子们斗志昂扬的表情和铿锵有力的声音，无不展现了英才精神，他们巧妙的将画图与数形结合，找关系式列方程，简练的表达，逻辑的分析精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 四年级的学生，他们边板书边讲解，通过对比总结，在策略选择中感受到了数学知识在生活中的价值。</p> <p class="ql-block"> 三年级学生讲解多位数乘一位数的笔算乘法，他们边板书边讲解，算理清楚，算法熟练，计算的注意事项总结也很到位。迎来同学们的阵阵掌声。</p> <p class="ql-block"> 二年级孩子讲解解决生活中的问题，流畅的表达，条理的分析引来老师们的阵阵赞叹。</p> <p class="ql-block"> 一年级学生虽然年龄小，但毫不怯场，他们声音洪亮，吐字清楚，讲解到位，展示着他们的小志气。</p> <p class="ql-block">同学们认真倾听讲题学生的思路，向他们学习，并送给他们热烈的掌声。</p> <p class="ql-block">活动结束后，数学老师们在一起交流讲题大赛活动的感受，朱老师给这次活动做了总结，指出活动的不足存在的问题，以及开展活动给教学带来的优点。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">活动优点：此次活动不仅提高了学生的语言表达能力，也训练了学生的思维反应能力。</span></p><p class="ql-block">活动不足之处：学生板书不美观，数学语言不够规范。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “学无止境，教无止境，研无止境"，在本学期里，全体教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。我们相信在所有老师的共同努力下，我们临西星光学校后期教学之路会走得更稳更远！</p>