<p class="ql-block"> 幼小衔接，我们一直在准备。本月推出的幼小衔接之社会准备篇，围绕"交往合作”、“规则意识”、“任务意识”、“集体意识”等方面，和家长朋友们共同分享教育指导策略。</p> 一、交往合作 <p class="ql-block"> 良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。</p><p class="ql-block">具体表现:</p><p class="ql-block"> 1.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。</p><p class="ql-block"> 2.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。</p><p class="ql-block"> 3.能主动向老师表达自己的想法和需求。</p><p class="ql-block">共育小策略:</p><p class="ql-block"> 1.鼓励幼儿扩展交往范围，鼓励幼儿认识新伙伴。当家长和幼儿在小区、游乐场游戏时，可以请宝贝主动地自我介绍，邀请小朋友一起玩耍。认识新伙伴。交往时注意使用礼貌用语，丰富交往经验，增强社交自信。</p><p class="ql-block"> 2.设置家庭成员合作任务卡比如和爸爸一起整理玩具，和妈妈分工打扫卫生，既锻炼了劳动能力，更是让宝贝感受到合作分工的力量。</p><p class="ql-block"> 3. 营造宽容接纳的家庭交往氛围。用尊重、接纳的态度与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和建议。</p> 在园交往合作篇 二、诚实守规 <p class="ql-block"> 具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。</p><p class="ql-block"> 具体表现:</p><p class="ql-block"> 1. 能遵守游戏和日常生活中的规则。</p><p class="ql-block"> 2.知道要做诚实的人，说话算数。</p><p class="ql-block">共育小策略:</p><p class="ql-block"> 1.家长需以身作则，做幼儿的榜样。孩子习得规则多是通过模仿达成的，因此，通过枯燥的说教培养规则意识收效甚微，只有长辈遵守、维护规则，才能让幼儿在潜移默化中理解、遵守规则。</p><p class="ql-block"> 2.及时称赞，正面强化行为。培养规则意识，要从点滴的小事做起！并能及时地评价幼儿的好行为，加深幼儿因遵守规则获得的良好的体验，进而引导他们更加积极地坚持去做。</p><p class="ql-block"> 3.借助文学作品及日常生活事件渗透诚信教育;要允许幼儿犯错误，发现幼儿说谎、说话不算数时不要简单批评和惩罚，以免造成幼儿因害怕惩罚而说谎，要耐心了解原因，积极引导，使其知错就改。</p> 三、任务意识 <p class="ql-block"> 具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。</p><p class="ql-block">具体表现:</p><p class="ql-block"> 1.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。</p><p class="ql-block"> 2.能自觉、独立完成老师安排的任务。</p><p class="ql-block">共育小策略:</p><p class="ql-block"> 1.家长可以引导幼儿一起制定学习和生活计划，如果宝贝能坚持按计划完成，可以适当奖励。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿每天在幼儿园记录的每日任务,家长要鼓励幼儿大胆讲述任务内容，并陪伴其共同完成。</p> 四、热爱集体 <p class="ql-block"> 对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。</p><p class="ql-block">具体表现:</p><p class="ql-block"> 1.喜爱自己的班级和幼儿园。</p><p class="ql-block"> 2.愿意为集体出主意、想为班级做事情。</p><p class="ql-block"> 3.初步形成爱家乡、爱祖国的情感。</p><p class="ql-block">共育小策略:</p><p class="ql-block"> 1.家长可以引导幼儿关注新闻，通过“每曰新闻播报”等形式分享家乡和祖国的发展变化。</p><p class="ql-block"> 2.激发爱家乡、爱祖国的情感。家长带领幼儿参观家乡文化馆、科技馆等文化场馆及名胜小吃等，感受和体验家乡的地方文化，鼓励幼儿结合节假曰外出旅行等经历。分享自己家乡的风景名胜、风物人情、特色美食等。</p> <p class="ql-block"> 看到哥哥姐姐们在当护旗手，明年我升到大班就轮到我啦……</p> <p class="ql-block">把班里打扫的干干净净的，我们好能干！</p> <p class="ql-block">我是值日生，为小朋友们服务我好开心！</p> <p class="ql-block">这是孩子们为班里做的主题墙饰</p> 智慧锦囊 <p class="ql-block"> 给家长朋友们提供几点建议，在家也能做好幼小衔接哟！</p> <p class="ql-block"> 花开有时，衔接有度。相信在班级老师和家长的双向奔赴中，我们中二班的小小孩童们能充满自信、从容地走进小学新生活。</p><p class="ql-block"><br></p>