促进学生数学理解提升数学核心素养——实验小学六年数学组参加网上《义务教育数学课程标准（2022版》培训会

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紧跟教育发展步伐，尽快理解并落实最新课标指示，2022年5月25——5月27日三天数学“指向核心素养促进学生理解的小学数学教育研究”成果推广会暨义务教育教学课程标准2022版培训。在学校领导的带领下，本次培训我们六年组数学老师受益匪浅，线上教学示范课非常值得学习。使我们能够极快的接受理解，并付诸实践。 王蓉培训体会 本次培训，聆听了五位专家具有引领性而且通俗易懂的讲座，观摩了六节精彩课堂教学，使我受益匪浅。通过专家对数学新课程标准的深入解读，我们明确新课标有哪些变化，如何落实数学核心素养，需要我们不断学习，在教学实践中不断探索，我们任重而道远，努力前行！ 袁伟强培训体会 聆听了专家们关于义务教育数学课标202年版培训，受益匪浅。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学数学。 姜英飞培训体会　　本次培训，拓宽了我的思路和视野。除了聆听专家名师精彩的讲座，还有与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩留言、交流与感悟，让我受益匪浅。　　一是要更新教学观念和提高职业素养。吴正宪老师的《学习“新课标”　理解“一致性”》和李晓梅老师的《“指向核心素养促进协商理解的小学数学教育研究”成果及成果运用的基本范式》两个讲座的学习中，专家和名师们独特的魅力，广博的知识积累和深厚的文化低蕴，让我耳目一新，收获颇多。　　二是要做新型学习型的教师。教学是一门艺术，教无定法，学无止境，所以我们要不断学习，与时俱进，堂握这门艺术，做一名新型学习型教师。　　三是要不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。通过学习，我认识到教师教育学生不仅是传授知识，更重要的是培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。　　我将在下一步数学教学中 “以学生为本”，对学生多给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导，并且公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 朴秀玲培训体会 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义。信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我们由专业型、经验型教师向研究型教师转变。 王玲培训体会 本次培训，拓宽了我的视野，使我对新课标有了更明确的认识。新课标明确界定了数学核心素养，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述现实世界。总之，新课标的制定和出台是为了“让核心素养落地”，我们应认真研究学习新课标，彻底领悟课标精神，让数学核心素养贯穿于我们的日常教学，让其生根发芽！ 　　张晓斌培训体会 通过对新课程标准的学习，我对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。在教学中要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中教数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。 崔楠培训体会 通过对新课标的学习，我体会到教师要适应新课程的教学，就必须接受继续教育。通过学习，也使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观。教师们就应该理解教材标明自把据教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生。 韩丹培训体会 通过新课标的学习，我体会到数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学，灵活利用已有的数学知识去思考问题，养成应用数学的习惯。 面对新课程改革的挑战，我们任重而道远，我们必须正确、深入理解新课标思想，转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。 于静培训体会 今天通过听专家李晓梅的讲解，主要从三方面讲解，为什么研究，怎么研究和成效怎么样。我们不仅明确了2022年新课标有了哪些新变化，而且有利于帮助我们教师把握数学教学的深度和广度。尤其重要的是，新课标中新加了核心素养，学习数学要学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，导向很明确，用数学解决实际应用。新课标中不仅明确指出，我们数学为什么教，教什么，怎么教，具体的加强了怎么教的指导。作为一名数学教师，我还需认真研究新课标，在新课标的指导下不断努力进步。 王宠培训心得体会 通过培训，使我进一步明白;教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远，即如何把信息知识同其他课程整合起来，教师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。 　　课标的解读明确了我们的目标，激活了我们的思想，助力我们在教学中能够更加合理的建构教学模型，受益匪浅。夏已到，正是撸袖奋斗时，让我们统一思想、明确目标、加深责任、凝聚力量、共同学习、共同进步、扬帆起航，顺利到达成功的彼岸！