<p class="ql-block"> 为了调动学生数学学习兴趣，感受数学学习的快乐，提高学生数学核心素养，九台区第二实验小学在六一节来临前夕，举办《玩转数学乐翻天》游戏竞赛活动，送给学生一份特殊的六一节日礼物。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 根据二实验小学教导处的安排，五月二十五日二年级组进行了玩转数学竞赛的初赛。全体二年级数学教师积极参与，组织了七个班级，三百多同学参加了此次活动，为学生提供一个展示自我的舞台。</p> <p class="ql-block"> 由于疫情原因，这次活动是以腾讯会议的的形式举行的。竞赛内容有传统的计算和解题能力比赛，也有趣味性很强的题，还有极富挑战的提升练习，充分体现了数学学科的知识性、生活性和趣味性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 比赛共分四个板块进行，所有同学都积极参加活动。同学们各个摩拳擦掌，跃跃欲试！</p> <p class="ql-block"> 终于到了挑战的时刻，看看孩子们专注的眼神，看看孩子们飞动的笔尖，这是对智力的考验，这是对学习态度的认可。坐在视频前，看孩子们们认真思考的样子，幸福感油然而生……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 瞧，他们时而沉思，时而微笑，时而皱眉……老师预祝你们能克服困难，交上一份精彩的答卷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师们专心研究考题，认真批阅试卷。细心公正地评判出每一个孩子的成绩。针对预赛出现的问题进行整改。</p> <p class="ql-block"> 从参赛的试卷中，我们发现多数学生解决问题能力较强，解题思路清晰，但也从中反映出一些问题：</p><p class="ql-block"> 1、部分学生的解决问题能力较差(成绩在六七十分左右)。这说明在平时的学习当中，学生没有很好地掌握“解决题”的方法，死记硬背，不能灵活运用已学的知识去解决新问题。</p><p class="ql-block"> 2、个别学生的学风不够严谨。从卷面上反映出，有个别学生答卷时不能认真审题，有马虎现象，如得数算错，或没有认真看题的要求等等。</p><p class="ql-block"> 还有一点是对这种形式的活动孩子们参加的比较少，答题形式不熟练，提交作业形式不太方便，导致部分孩子提交作业时间较慢。</p> <p class="ql-block"> 因为坚信“兴趣是最好的老师”，相信“游戏与数学的结合可以更好地调动学生的学习兴趣”。</p> <p class="ql-block"> 胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是明天奋斗的基石。愿进入决赛圈的同学们取得好成绩。</p> <p class="ql-block">二实验小学玩转数学竞赛活动工作人员安排：</p><p class="ql-block">策划：教导处</p><p class="ql-block">指导：李旭主任</p><p class="ql-block">出题：二年级全体数学教师</p><p class="ql-block">阅卷：二年级全体数学教师</p><p class="ql-block">审核：金明主任</p><p class="ql-block">照片提供：二年级数学教师</p><p class="ql-block">美篇制作：王雷</p><p class="ql-block"><br></p>