开题明思，以研致知——东山镇第二中心幼儿园小课题集中开题报告

陈莲

课题

开题

研究

幼儿

幼儿园

我园

秀英区

海口市

教师

园长

教而不研则浅，研而不教则空。小课题的研究是提升教师专业成长的需要，是教师突破教育瓶颈，提高教学质量的重要渠道，也是提高教师队伍整体素质的途径之一。2022年5月24日，海口市秀英区教育局在海口市秀英区金集幼儿园大礼堂举行“海口市秀英区2022年上半年幼儿园小课题集中开题论证暨培训活动”。我园以小课题《借助绘本阅读提升农村中班幼儿阅读能力的实践研究——以海口市乡村D幼儿园为例》参与本次开题论证。

活动流程

　　活动开始，由林坚老师主持介绍课题专家团队成员，并对课题推广专家成员表示热烈欢迎，接着宣布活动流程。

本次开题论证会分为两个流程：

一是由本次申报小课题的主持人作开题申请汇报及答辩。

二是由海口市秀滨幼儿园田卓园长分享交流研究《大班建构游戏中幼儿学习品质发展教师支持策略研究》小课题。

专家评审

参加本次开题论证会的专家评审有：海口市秀英区教育研究培训中心课题培训教研员林坚老师、海口市秀英区教育研究培训中心王飞老师，秀滨幼儿园陈莲英园长、康安幼儿园徐丹丹园长、秀滨幼儿园田卓园长、以及各园课题组教师均出席了本次活动。

开题答辩

为了提高我园教师的课题研究水平，提升农村幼儿阅读能力，我园选择从幼儿的早期阅读教育做为落脚点开展研究。本次申报的小课题为 《借助绘本阅读提升农村中班幼儿阅读能力的实践研究》，本项小课题由于保教主任冯娇老师担任主持人，组员为王槐杏、陈莲、王江文、王少花。冯老师分别从小课题的研究背景、研究目标和内容、研究方法与步骤、研究课题计划、预期研究成果等方面进行了详细汇报。

评审专家指导建议：

专家评审针对课题的选题方向、课题成果展示策略等方面进行了指导，为我园课题研究指明了方向。

1.研究的课题要聚焦一个点去研究，阅读能力广泛，从细之处入手，抓住中班幼儿能够连惯性地说出语句、倾听与表达等阅读理解能力去选题。

2.小课题研究背景要基于园情、学情、教情。

3.注重选题的价值和意义，选题要立足于幼儿和教师实际。

交流分享

接着，海口市秀滨幼儿园的田卓园长为大家做小课题《大班建构游戏中幼儿学习品质发展教师支持策略研究》的解题报告，田园长通过回顾课题研究目标和内容、课题主要实施过程、课题研究成果及课题实践效果等内容进行经验分享，给本次申报课题的老师们提供了许多研究的方法和策略。

最后，王飞老师首先赞赏老师们在小课题选题方面的前瞻性，同时对本次开题论证会进行小结，鼓励年轻教师多做小课题研究。同时针对大家存在的共性问题提出几点建议：

1.明确课题研究的定位：小课题研究要来源于教学过程中的实际问题，才能有针对性的提出解决策略。

2.概念的界定:多查阅资料，弄清晰研究方向的概念，才能紧扣研究的目标和内容。

3.创新点：做小课题研究的目的应该注入新的思考、新的经验，才能产生真正的价值和意义。

4.开展小课题研究要实实在在落实到幼儿身上，实实在在促进教师的专业成长。

通过本次小课题开题报告及专家们的建议，促使我园小课题组老师进一步明确了课题研究的目标定位、研究的内容，为课题研究的开展指明了方向，对小课题研究有了更深层的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。相信在专家们的带领下和我园的共同努力下定会在科研之路上越走越扎实、越走越坚定。