<p class="ql-block">车站小学——音乐特色作业与实施</p> <p class="ql-block"> 音乐学习是一个素养不断积累，不断提升的过程。在“双减”的教育背景下，如何进行有效的作业布置呢？我校音乐组教师积极探索音乐作业的有效模式。通过课堂教学随堂作业、每周名曲欣赏、实践作业（演唱，舞蹈，乐器）等多种形式提升学生音乐素养。</p> <p class="ql-block">一、音乐随堂作业</p><p class="ql-block"> 课堂教学是教育的主阵地，在音乐课堂教学中，紧抓“双基”，把知识的学习和艺术实践有效的结合起来，开展音乐知识随堂竞答、音乐演唱随堂展示等举措，提高课堂教学的有效性。</p> <p class="ql-block">二、实践作业</p><p class="ql-block"> （演唱，舞蹈，乐器等）</p><p class="ql-block"> 作为课堂教学的拓展，可让学生通过自己擅长或喜欢的方式把课程内容表现出来，例如：演唱出来，用舞蹈表现出来，用乐器弹奏出来……</p><p class="ql-block">这种延伸拓展的作业大大调动了学生的积极性，让作业不再枯燥乏味，而是展示自己的舞台。</p> <p class="ql-block"> 作为音乐教师，我们已经站在“双减”的跑道上，我们将探索一条指向学生终生发展的作业设计之路。太多的精彩与美好需要去创造，在今后的日子里，我们可以大胆规划，用高配的作业设计点亮学生的音乐梦。</p>