课前预热，红歌飘扬 安全记心间，防溺保平安 <p class="ql-block"> 《手指》一文是人教版小学语文五年级下册第22课的内容，这篇课文主要通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事情都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。</p><p class="ql-block"> 今天，我们就跟周卫东老师一起来学习这篇文章，一起来体会这个道理。</p> <p class="ql-block"> 这篇文章主要是训练学生的略读能力，语言比较通俗易懂，周老师主要采用从重点段突破，再由扶到放，层层引导学生自主地学习，通过读读、划划、议议、说说等学习方法来理解课文内容，体会文章的道理。</p> 猜谜导入，激发兴趣 <p class="ql-block"> 上课一开始，周老师就用亲切、生动的语言让学生猜一猜谜语，同学们的兴趣一下子被激发了。周老师顺势导出了课题——《手指》。</p> 感知全文，了解内容 <p class="ql-block"> 紧接着，周老师让学生略读课文，并提出以下自读要求:</p><p class="ql-block"> 1、边读边划出带拼音的生词，读正确；</p><p class="ql-block"> 2、标好自然段的序号，把文章读正确、读流利，遇到难读的地方，多读几遍；</p><p class="ql-block"> 3、想想这篇文章主要写了什么，从中又告诉了我们什么？</p> <p class="ql-block"> 心理学表明: 强烈的目标意识是导读成功的关键，阅读之前目标能有利于促进阅读的效果。周老师这一点做得很成功👍👍👍👍</p> 精读课文，感悟道理 <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一环节</p><p class="ql-block"> 学习课文第二自然段，了解大拇指的特点。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二环节</p><p class="ql-block"> 自学3—5自然段，了解每个手指的优点和缺点。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三环节</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">学会找出中心句</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第四环节</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">理解中心句</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第五环节</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拓展延伸，深化认识</p><p class="ql-block"> 周老师出示了两句课外的关于团结合作的案例。不仅让学生在课堂上能学到书上的内容，而且还能积累到课外的知识，丰富、深化他们的理性认识。</p> 评课议课，总结提升 <p class="ql-block"> 本堂课优点:</p><p class="ql-block"> 1、这堂课老师教得轻松，学生学得愉快，师生互动以及学生参与度很高；</p><p class="ql-block"> 2、这堂课的教学设计合理，教学有条理，系统化强；</p><p class="ql-block"> 3、周老师以学生为主体，着重培养学生的自主阅读能力。</p> <p class="ql-block"> ✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨</p><p class="ql-block"> 需要改进之处:</p><p class="ql-block"> 1、课堂语言引导不够，特别是奶奶种植过程，无法详尽描述；</p><p class="ql-block"> 2、课前没有深度挖掘教材，语言组织和各环节的衔接不够紧凑；</p><p class="ql-block"> 3、提问的有效性不突出。</p> 本课教案和听课笔记展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;">金桥镇竹叶小学宣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">宣传撰稿: 肖文娟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核定稿: 付南燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2022年5月26日</p>