<p class="ql-block"> 为了扎实推进小学科学的教研教学，即使疫情防控形式如此严峻，依然阻挡不了其前进的脚步。2022年5月25日上午，县教研室组织开展了全县小学科学网络教研活动。</p> <p class="ql-block"> 上午8:20分，科学小组成员准时等候在屏幕前。</p> 课标解读 <p class="ql-block"> 为什么《小学科学课程标准》每一年都在发生着变化？</p><p class="ql-block"> 因为科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们的工作、学习和生活方式都发生了极大变化，而人才的培养也面临着新的要求。</p><p class="ql-block"> 那2022版的《课程标准》又给了我们什么新的信息呢？</p> <p class="ql-block"> ➡️首先，新《课程标准》更加注重发展学生的核心素养，培养学生形成正确的价值观，必备的品格以及关键能力。</p><p class="ql-block">比如：</p><p class="ql-block"> 原先的目标是：力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。</p><p class="ql-block"> 现在的目标是：学生通过亲自实践，体会到力可以使物体的运动发生变化。</p> <p class="ql-block"> ➡️其次，注重综合，体现进阶设计。</p><p class="ql-block">比如，关于沉浮：</p><p class="ql-block"> 学前：在水中，有的物体会沉，有的物体会浮</p><p class="ql-block"> 小学：常见材料的沉浮现象，知道浮力</p><p class="ql-block"> 初中：力的三要素，测量和计算，沉浮条件</p> <p class="ql-block"> 总之，新《课程标准》更加强调培养学生的能力，要动手动脑，学思结合，要加强学以致用，体现素养导向。</p> 教学实录 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为充分解读新《课程标准》精神，陈炜、何得帅两位老师，为我们呈现了一节基于新课标的教学实践课：《声音是怎样传播的》</p> <p class="ql-block"> 课堂中，两位老师的活动设计兼顾了知识的学习和应用，关注了学生的科学思维发展，也突出了学生亲自进行探究的实践，这让我们明白：</p><p class="ql-block"> 新课标提倡探究式的教学，但也不排斥其他教学方法。教学方法种类很多，不同的方法适应不同的内容，只要教学方法选择得当，都能更好的提高教学效果。</p> <p class="ql-block"> 我们为什么学习科学？</p><p class="ql-block"> 往大了说，是有助于提高全民科学素质，促进经济社会发展和科技强国建设；往小了说，是有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不管哪一个</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">老师都希望你</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">保持热爱</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">奔赴山海</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">🔆🔆🔆🔆</p><p class="ql-block"><br></p>