<p class="ql-block"> “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，课堂教学亦是如此。为提高工作坊教师的教育教学水平，带领教师快速成长，5月24日下午4点，小学语文能手工作坊开展了教学能手赛前磨课及学术讲座活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动以文言文、古诗词教学为切入点，旨在解决教师在课堂中出现的目标定位不准、教材研读不精、内容取舍不当、教学策略不佳的问题，借助课堂展示、交流研讨、学术讲座等形式，实现对症下药，按需培训。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 坊员教师符晓丹执教的是统编教材五年级下册文言文《杨氏之子》。她从题目引疑入手，引导学生在自主、合作、探究式的学习活动中读、思、悟、议，感受杨氏之子的聪慧。文言文学习，需要情境，更需要语境。在师生之间的一次次对读中，没有了老师生硬的说教，有的只是学生在语言实践过程中真切的体验。</p> <p class="ql-block"> 坊员教师杨婧靚执教的是五年级下册《古诗三首》中的其中一首《从军行》，课堂上，她采用朗读感悟、想象交流、背景补充等方法，引导学生感受千年前悲壮、苍凉的边塞生活，将士们忠心报国的豪情壮志。20分钟的微型课，既抓住了重点，也突破了难点。</p> 研讨交流 <p class="ql-block"> 课后，两名上课教师按照省、市级能手赛教的程序进行了反思答辩。所有听课教师针对上课、反思答辩情况做了了客观的点评，提出了宝贵意见。大家一致认为，备课前一定要深入解读文本，悟透文本，并发掘、提炼出文本的教学价值做到以学为主、以学定教；其次，要尊重文言文、古诗的文体特点，学会欣赏其魅力与价值，创造性地设计教学活动，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，不断提升学生核心素养。</p> <p class="ql-block"> 为使坊员更好地掌握文言文、古诗的教学方法，坊主张春苗结合自身教学经验，做了题为《把握文体特点 凸显文本亮点》的学术讲座。她从文言文、古诗的文本解读、学习定位、教学策略等方面深入阐述了自己的教学做法及观点，鼓励教师大胆尝试，积极实践。</p> 学术讲座 <p class="ql-block"> “好课不厌百回磨”， 在推翻中重建，在重建中沉淀，在沉淀中反思，在反思中成长。一次次的山重水复，一次次的柳暗花明。我们坚信，优秀的背后是一如既往的努力。朝着正确的方向出发，留下坚实的脚印，远方就不再遥远。打磨还在路上，精彩还将继续……</p>