我展示我成长我快乐——开发区实验学校小学数学组成果展

新希望

“双减”落地后，我校积极践行“双减”政策，落实五育并举，立德树人的根本任务，积极探究优化课程和作业的形式和方法，力争让学习内容做到形式多样、特色鲜明，立足学生核心素养发展，开展学科成果展示活动，集中体现学科课程育人价值，让课程和作业真正成为提升学生核心素养的有效载体。 　　小学数学组根据各年级学生的年龄特点，以“双减“为依托，以“减负提质”为目的，用“静态展示+动态展示”双结合的形式聚集核心素养对学生的学生学习成果进行展示。 第一篇章：动态展示舞台展示类 　　2022年5月25日下午，开发区实验学校小学部全体师生齐聚操场，首先进行数学成果的动态展示。 　今日，是数学让我们相聚；今日，是共同的目标让我们手拉手；今日，是梦想让我们的心灵碰撞；今日，是青春的朝气让我们将激情点。 在这绿意绽放、百花盛开的美好季节，小学数学组将为大家献上一场别开生面的数学盛宴。数学成果展示活动在小主持的主持下拉开了帷幕…… 　　首先，小学部负责人韩振华主任发表了热情洋溢的讲话，并对这次成果展示充满了期待。 歌舞——《数学青花瓷》 　　将《青花瓷》歌词改编成五年级上册数学知识点，又将知识点做成学具用舞蹈展示，让学生感受数学的乐趣，体会数学的美妙！ 走秀展示——《轴对称图形》 　　将轴对称图形的知识与T台走秀相结合，让学生感受生活中的对称美，体会数学与生活的密切联系。 快板——《运算顺序快板说》 　　将数学中的运算顺序，读数、写数方法，数学规律以及小数点的知识，由二年级和四年级老师自主改编成快板的形式呈现。 图形汇演——《七巧板》 　　七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，虽然只有7块，但却可以拼出多种多样的图形，四年级11班12班的同学们将七巧板与舞蹈、小故事相融合，带领着大家一起走进奇思妙想的七巧板世界，感受数学图形的神秘。 相声——《说一不二》 　　“一”和“二”是我们生活中常用的数字，如果只让说“一”，不让说“二”，会发生什么有趣的事情呢？相声的幽默给我们带来快感的同时，也训练了学生的逻辑思维能力。 数学趣唱 　　把孩子们耳熟能详的《酒醉的蝴蝶》和《少年》歌词改编为五年级下册数学知识点，在歌唱的同时孩子们也牢牢掌握了知识点，是生活与数学的密切相连。 三句半——《数学名词再解读》 　　将数学名词及小组合作的学习方法用简洁的词语解读出来，以期达到理解更深、掌握更好的目的！ 小品——《数学无处不在》 　　数学来源于生活，又应用于生活，数字在生活中更是无处不在。把数字和诙谐幽默的语言相结合，通过同学们精彩的演绎让我们陶醉在数字世界里。 融合——《体育戏曲武术大融合》 　　向上吧，少年，该节目融合了武术、花式篮球、唱歌、数学知识等元素，少年有他的山海，有他的重重山影，有他的万里波涛。少年总是充满能量，对新鲜事物充满好奇与渴望，敢于挑战、不断向上。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 　　台上台下一起互动，游戏做起来。 　　瞧！孩子们看得多认真！为你们点赞！ 　　当数学也放下古板，敞开心扉，那么，数学的神奇之门也就悄然打开，展示出了自己独特的神韵和风采。同学们充分发挥自己的聪明才智和刻苦勤奋，把数学知识，巧妙的和歌曲、舞蹈、相声等文艺形式结合起来，用自己的精彩表演，把“数学”的神韵，诠释得淋漓尽致。 第一篇章：动态展示闯关类 　　闯关类比赛将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融合知识性与益智性，改变此前以纸笔为主的评价方式，以有趣闯关的活动为载体，促使学生在游戏中学知识、强本领，通过多元的评价体系提高学生的表达沟通能力，提升创造力和想象力，从而促进学生全面发展。其中一年级闯关内容是：虎娃识图、虎娃速算、虎娃讲解，其他年级是：口算小达人、优秀小讲师。 　　计算能力是每个学生必备的一项基本素养，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。通过训练、竞赛、提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。 　　讲题比赛可以锻炼学生条理清晰的数学思维能力，提升学生准确的数学语言表达，彰显“双减”政策下减量提质的教学成效。各年级组精选了18道解决问题，采用让孩子提前准备，临时抽签定讲题的形式进行现场比赛。 第二篇章：静态展示 　　将数学知识以手抄报、思维导图、剪纸、数学阅读记录单等融通式的形式呈现。此次静态展示活动创新了数学作业的形式，将课堂上的数学知识融于生活，让我们的学生享受数学里的生活，享受着生活中的数学。 写字台 思维导图 作业日历 手抄报 飞行棋设计 　　静态作业展示，促进学生之间相互交流、互相借鉴、共同提高、共同进步！ 　　此次活动为学生提供了互动交流的平台，给学生以不同的体验，培养了学生的想象能力和学以致用的能力，让学生充分地发现了数学的美，感悟了数学的美，创造了数学的美，激发学生学习数学的兴趣，为学好数学打下坚实基础，全面提高学生主动适应社会变化的素质和实践能力，为学生终身发展奠基。