逐梦相聚，收获成长——铁铺镇余玉纯名班主任工作坊沙龙活动暨结业典礼

猫小鱼

2022年5月19日上午，铁铺镇余玉纯名班主任工作坊主题沙龙活动暨结业典礼在慈云小学顺利召开。工作坊全体成员及铁铺镇部分学校班主任代表参加活动，铁铺镇中心学校副校长蔡永镇、中心学校德育负责人陈敏及慈云小学副校长邱少忠出席本次活动。活动由工作坊主持人余玉纯主持。 　　活动第一项是开展“集思广益，智慧育人”的班主任主题沙龙活动。工作坊成员分别分享了自己在班主任工作中的金点子、好方法，并谈了两年来参加铁铺镇名班主任工作坊活动和工作的感受和收获。 　　首先是主持人余玉纯分享由她主持的市级德育课题——《“扬潮汕文化造德育新人”行动探究》开展的一系列活动，如“组建学生大锣鼓队”、“感受茶文化”、“潮文化进课堂”等。让学生在丰富多彩的活动中感受“潮文化”、体验“潮文化”、并继承与发扬“潮文化”，成长为新一代潮人。 　　来自慈云小学的蔡虹老师分享了她在班级管理工作中的一些巧招儿。如建设一个优秀班集体，必先建设一支良好的班干部队伍。同时要明确每位学生在班级中的位置和责任，做到人人有事做，事事有人管。大到班长等班干部，小到牛奶派送员、多媒体负责人，这些工作都是专人专管。蔡虹老师还会结合学科开展活动，活跃班级氛围、提高班级凝聚力。此外，她还在班级中创设“提示语”、“表扬专栏”、“悄悄话盒子”，拉近老师与学生之间的距离，让学生在爱中成长。 　　来自西陇小学的蔡雅芝老师分享的是一个教育案例。从她的分享中我们了解到，对班级中那些极易被忽略的学生更应给予关心和爱护。应把家长、学校、同学三者的力量联合起来，共同努力，做到让心与心之间架起沟通的桥梁，让“静默之花”也能绽放属于自己的光彩。 　　来自育英小学的陈泽斌老师分享的是《班级工作的“细”与“严”》。陈老师在接手一个新班级时，会利用班会和课余时间与学生多交谈沟通，详细了解学生。接着，他会充分调动全班学生，共同制定详尽而又具有可操作性的班纪班规，并且明确责任分工，落实到位。他还强调要突出班主任在班级中的地位，不能因讲求师生关系和谐而丧失了老师应有的威严。 　　来自溪头小学的郑冰丽老师以“如何让奖励和惩罚更有效果？”为话题，介绍了她在班主任工作中所采用的一些金点子。她提到，奖励和惩罚在小学阶段的运用包括班级管理、品格培养、日常教学等，奖励的类型可分为“社会性奖励”、“活动性奖励”、“代金币奖励”、“物质性奖励”四种。为了确保奖惩有效实施，就必须有明确的班级管理制度和奖惩制度。而这两种制度，都需要全班学生来参与制定，这样学生才有参与感和主人翁意识。在实施奖惩过程中，郑老师在高年级采用的是“积分存折”奖励系统，集满多少分便可抽一次奖，兑换一样小礼物。而在低年级她利用“班级优化大师”这一APP对学生当天、当周的表现进行及时地反馈，使家校合育变得更加快捷方便。 　　来自坑门小学的陈烨老师分享的是他们学校因地制宜而进行的颇具特色的劳动教育。他把学生大致分成两个组，各自负责自己所属的大花圃，并且栽种的花、树由学生自己“承包”，成为“责任田”。这样极大地调动了学生劳动的积极性和热情，让学生不再视劳动为苦差事，而是乐事、趣事。 　　来自笔山小学的唐漫老师分享了自己摘下对待学生的“有色眼镜”的教育案例。她叙述以真诚关心学生，找到学生的问题所在，帮助学生走出学习或生活的困惑的经历，感悟到这便是为人师表最朴素的真理。 　　来自育英小学的林虹老师分享的是一个心理辅导案例。通过这个案例，我们明白，老师应当拥有一双敏锐的眼睛，善于发现学生的异样，并且讲究方法、技巧，利用心理学知识对其引导教育。改变一个学生不是一朝一夕的事情，需要老师不断巩固，积极、及时地利用时机进行教育。 　　活动第二项是由工作坊主持人对两年来工作坊开展的活动和工作进行汇报。铁铺镇名班主任工作坊自2020年9月成立以来，在广东省陈少华名班主任工作室的引领下，在各级行政部门的支持下，开展了一系列活动和工作，发挥了工作坊的示范、引领和辐射作用。 　　中心学校考核组现场听取报告、查阅资料、和成员座谈，对工作坊两年来的建设、履行的职责、取得的成效进行全面考核。蔡永镇校长肯定了工作坊两年来的努力和取得的业绩，他希望成员们以此结点为新的起点，继续秉承工作理念和教育情怀，钻研育人工作，担当时代赋予的重任，勤奋耕耘，为国家育英才。 　　活动第三项是中心学校领导为工作坊成员颁发结业证书，并合影留念。 工作、学习虽告一段落，但班主任的成长仍在继续。在专业发展的路上，班主任的成长是仰望星空，更是陪伴看见。愿我们不忘初心，不负时光，在班主任工作中收获属于自己的“班主任幸福”。 成员感言 　　时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我加入铁铺镇名班主任工作坊已经两年了。感谢工作坊这个平台，为我们提供了更好的发展机遇；感谢主持人余玉纯老师的引领指导；感谢伙伴们的相辅相携，我才能不断提高自身的教育水平。学无尽头，我将不改初心；学无尽头，我必将继续行走在专业发展的路上。——铁铺镇铺埔慈云小学蔡虹 今年是我从教的第四年，工作时间不算长，工作经验也不是很充足。特别是在班主任工作这一方面。两年前，我很荣幸成为铁铺镇余玉纯名班主任工作坊的一员，名班主任工作坊为我提供了一个很好的学习平台。两年来，在主持人的带领下，我和工作坊成员一起交流、学习，各方面能力都得到了提升。在此，我非常感谢余玉纯老师对我们所有成员的指导和帮助，让我们收获成长。此次结业并非结束，我将继续秉承本工作坊的工作理念，继续钻研班主任工作，让所带的班级“开花结果”。——西陇小学蔡雅芝 转眼间，我成为铁铺镇名班主任工作坊的成员已经两年时间了。回顾在工作室的这两年来，在各级领导和工作室主持人余玉纯老师的带领下，我制定了个人成长规划，聆听了许多专家、教授的专题讲座，参加了各工作室组织的各类班主任培训，阅读了相关的教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，也见识了其他工作室、工作坊丰富多彩的活动，都让我开阔了眼界，受益良多。我相信，受益的不仅仅是铁铺镇名班主任工作坊的几位成员，而是在工作坊的辐射下，铁铺镇的德育工作、各个学校的班级管理工作将迎来更美好的明天！ ——育英小学陈泽斌 时光飞逝，转眼成为铁铺镇名班主任工作坊的成员已经两年，在主持人余玉纯老师和其他成员老师的带动下，我参加了工作坊的例会，聆听了专家的讲座，阅读了关于班主任管理方面的书籍，感谢工作坊为我的专业成长提供了这么多学习机会，让我不断地充实、完善自我，这两年的学习将对我今后的教育教学工作起着引领和导向的作用，让我成为一名更加优秀的班主任。——笔山小学唐漫 两年前，我有幸成为名班主任工作坊的一员。工作坊不仅为我提供了提高自身素质的平台，也成为我和小伙伴们相互学习，相互促进的大家园。在主持人的带领下，我制定了个人成长规划，不断充实自己，积极参加各种学习交流活动，阅读相关的教育教学理论书籍和班级管理方面的书籍，这些都让我深切感受到班主任工作任重而道远，我要不断学习，不断努力，找到合适自己亦适合自己的学生的教育良方。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”终点亦是起点，我将怀揣初心，笃定教育的方向，继续努力前行。——溪头小学郑冰丽 两年前有幸加入铁铺镇余玉纯名班主任工作坊，首先感谢主持人以及中心学校的领导，让我有这个机会，在这两年中，参加了工作坊内部的多种多样的活动以及出外参加各个教授以及优秀班主任的讲座和活动，让我各个方面都得到了一个很大的提升，虽然两年时间很快就过去，我们也结业了，但是我深知本次的结业不代表学习的结束，我将会在以后的工作中不断的探索新的知识，不断的向大家学习。——坑门小学陈烨 2020年，我有幸成为铁铺镇名班主任工作室成员，在余玉纯老师的带领下，我体会到自己成长的欣喜，收获了快乐。我总结了三点：一、积极面对，享受工作。从制作个人成长规划、参加工作坊例会，参加其他名班主任工作室的活动讲座，自己筹备公开课等等，在此过程中，我发现了自身不足，找到了差距。工作室成员们积极交流经验，崭新的教学理念、经典的教学经验、丰富的人格魅力无不影响着我。我发现我的钻研脚步不该停歇，慢慢的，我开始以一个名班主任工作室成员来要求自己。二、虚心学习，提升自己。在这期间，我积极参加各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名班主任的专业培训，参加各类公开课的观摩学习。任何实践都离不开理论的支撑。工作坊要求我们有计划的阅读教育教学理念的书籍，学习新课程的理论专著。通过阅读我明白：班主任工作，要专业！而我们的阅读并不是单纯的接受知识，为了让阅读更深入，工作坊还要求我们写读书心得，让这种交流成为一种探讨和研究，使我们的素养得以提升。三、寻找亮点，注重细节。工作坊要求我们大胆展示自己的课堂，不断磨炼自己。我们在各工作坊成员所在学校开展课堂教学交流活动，让我们能艺术、灵活、巧妙地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学特色。通过工作室的磨炼，我养成了善思考的习惯，反复学习勤于思考，将所学内容融汇贯通是自己的期望。教学后进行分析与反思、调整再设计、积累与升华，是促进自己提高的有效途径。工作坊为我提供了这个具有高度的平台，让我站得更高，望得更远，思考更深。我非常幸运，有这样一群好同伴，与我一同进步，快乐成长。 ——育英小学林虹 撰稿：蔡雅芝审核：余玉纯