【洙边中小袁清美】“尺规作图”彰显学科素养

味道

为促进教师全面了解新课程标准下的教育教学理念，落实立德树人的根本任务。5月25日上午，根据县教研室王文堂主任的周密部署，我们洙边镇小学全体数学教师观看了山东省教育科学研究院举办的“新课标新课堂”——尺规作图专题研讨活动。 此次活动，首先，由刘仍轩谈《玩转尺规作图积累活动经验》。报告从四个方面阐述:一、课程标准新要求二、教材修订新变化三、教学实践新探索四、教育价值新思考 让我们体会到“玩转”的乐趣，用尺规作等长线段，探究三角形三边关系。 孙成程老师执教的《认识线》与我们以往教学思路添加了尺规作图，巧妙的将新朋友“圆规”融入其中，孙老师的问题引领环环相扣层层递进，每个问题达到不同程度意图，短短一节课时间，让“新朋友”的用途融入孩子们的脑海！激发了数学素养的发展，激活了学生的思维，培养孩子几何直观，发展了推理能力，理性精神也得到了提高。 紧扣新课标理念:会用数学的眼光观察世界，会用数学的眼光思考世界，会用数学的语言表达世界。 吕倩倩老师作了《新视角新路径新思考》的评课报告。新视角：在教学中如何审视尺规作图在课标中的要求；如何探索尺规作图在教学中的方式；如何挖掘尺规作图在教学中的价值是我们今后教学过程中应当格外关注的地方。新路径：孙老师认识线这节课中，环节一通过“玩圆规”在玩中学，尝试探索，领会方法。体现了学习方式的一致性。环节二画线段，探究尺规作图，发展数学素养；激活思维，培养创新意识；分析说理培养推理能力。新思考：要树立“尺规作图”内容统整的意识观念；加深“尺规作图”数学文化的体验感悟；探寻“尺规作图”学习方式的开放变革。 会议最后，孙教授对于增加尺规作图作了进一步的解释，他认为尺规作图的内容就是通过杜威提出的“做中学”中的“做”引发学生学习、发现和探索的兴趣，以手脑并用的方式引领学生在有始有终，有理有据的手脑联动的主动学习过程中成长的。孙教授的解释使老师们对于尺规教学有了全新的认识，对于培养学生的三会有了更具体的目标。 专注学习的洙边小数人 洙边镇全体小学数学教师，认真地聆听了两节尺规作图研讨课，并且开展了研讨。通过此次线上学习活动，老师们对尺规作图有了初步的了解，会后我们将继续挖掘尺规作图的教育价值，根据数学概念本质特征和学科核心素养，静心设计尺规作图教学活动，促进学科知识技能向学科素养的转化。