<p class="ql-block"> 为打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，提升教师学科素养，龙亭区低年级语文教研组邀请李海新副局长为老师们进行“找准症结，提升有效课堂”主题讲座。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，李海新副局长问老师们一个问题:如果让老师们给“有效”找一组近义词，你们会想到什么呢？那“有效”的反义词呢？看似简单的近、反义词，其中确蕴含着深刻的道理。</p> <p class="ql-block"> 针对症结，李海新副局长指出了教师在教学中存在的问题，并分析了其原因。</p><p class="ql-block"> 1.课时太长，课前没有做好充分的准备，没有高效的课堂。</p><p class="ql-block"> 2.课堂上教师的教法，学生的学法没有优化，不要轻易去占课。</p><p class="ql-block"> 3.课堂上应体现学生学的精彩，先有学生，才有教师。</p><p class="ql-block"> 4.应让学生读，培养学生的语感，让学生写，并不是简单的字词。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的让老师们如何有效的进行课堂教学？李海新副局长针对症结，还分享了三则事例。</p><p class="ql-block"> 其一:学前的课堂，在科学课“做磁力小车”，让学生通过动手实践，认真观察发现异性相吸，同性相斥的道理，用对方法，我们要学会做好幼小衔接。</p><p class="ql-block"> 其二:管建刚老师，把课堂还给学生。</p><p class="ql-block"> 其三:黄培华校长，提出高效课堂，应以创新、合作、探究相结合。</p><p class="ql-block"> 同时李海新副局长还分享了《“新官上任”的日子》、《新班的划地而治》两篇文章让老师们进行学习，更要懂得学法优化。</p> <p class="ql-block"> 老师们听过李海新副局长的讲座受益颇多，曹利利老师接着补充到，我们教师不仅要把课堂还给学生，还要在学习和接受新方法时学会运用，因为实践出真知。</p> <p class="ql-block"> 针对一二年级无纸化测评进行总结，曹利利老师提出允许学生差，但必须是学生最真实的成绩。在减负更要提质的前提下，曹利利老师强调我们老师要更加用心钻研教材，拓展自己的能力，把教学精华浓缩在每个课堂中，积极提升孩子们的学习兴趣，引导孩子们积极参与课堂活动，让孩子们在四十分钟里尽可能地掌握知识。一切有趣的手段，都是为了孩子们乐学爱学，培养自觉学习的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 老师们交流经验，学习方法，促进有效教学，一二年级基础应抓好，口语交际和写话要抓实、抓好。调动学生的力量，小组长制、演一演进行评分、创设情境说一说，多种方法，夯实基础，巩固提升。</p> <p class="ql-block"> 观摩优秀案例，积极进行教学交流，夯实教学本领。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，老师们受益匪浅，大家的教学研讨热情被进一步激发，争取在接下来的教学中找准症结，努力转变教学方式，提质增效，不断进步！</p>