<p class="ql-block"> 人间四月芳菲尽，教育百花始盛开。为了加快青年教师专业成长，发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师间的业务交流、相互学习，4月24日下午，眉县小学语文能手工作坊启动仪式在第三小学录播教室顺利进行。</p> <p class="ql-block"> 本次活动共有五项议程，一是由坊主、坊员做自我介绍；二是坊员代表发言；三是培训指导意见征集；四是商议确定阶段性培养目标；五是修订完善工作坊培训方案。</p> <p class="ql-block"> 工作坊的核心任务，就是要精准解决教师的难点痛点问题，急教师之所急，想教师之所需，为他们提供解决难点痛点问题的干货硬货，真正达到“你刚好需要，我恰好出现，而且还专业”的适需境界。</p> <p class="ql-block"> 为此，启动仪式前，工作坊第一时间设计了“坊员信息登记表”，对每位教师教育教学中亟待解决的问题进行了收集与整理，针对坊员各自不同的发展瓶颈，制定出具体可行的培养措施，详实、可操作性强的培训方案，以便更加有效地促进工作坊各项工作的开展。</p> <p class="ql-block"> 启动仪式上，来自实验小学的青年教师符晓丹代表全体坊员做了表态发言，她表示：加入工作坊，就意味着大家是一个学习共同体，研究共同体，成长发展的共同体。作为坊员，她们将立足课堂，以课题为引领，在实践、研讨、创新中，探索出更科学、更有效的方法，迈出更踏实沉稳的步伐，让自己的教育之路越走越宽！</p> <p class="ql-block"> 工作坊坊主张春苗组织坊员修订完善了《工作坊实施方案》，明确了工作坊的工作定位、工作重点、活动安排、工作职责、主要分工等，并表示工作坊的启动，预示着责任和使命的开启。工作坊一定会在各位坊员的共同努力下，通过示范观摩、送教帮扶、校际交流、讲座培训等形式，引领、示范、带动一批青年教师和骨干教师快速成长，打造一支长于上课，精于研究，乐于奉献的优秀语文教师团队！</p> <p class="ql-block"> 活动最后，坊主张春苗强调：成立工作坊，有着非同寻常的意义。作为坊主，要自觉做到“三带”，即带师魂，带师能，带师德；作为坊员，要努力做到“三学”，即学思想，学本领，学为人。大家应该相互督促，相互促进，在新课标引领下，做创新型教师、研究型教师，在自己专业成长的道路上步履铿锵，越走越远。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”。“小学语文能手工作坊”的启动，将有序、有质培养和带动教师专业发展，让年轻老师更有名，让名师、骨干更加服务于教师的专业成长，更加服务于教育教学的优质发展，最终让更多的学生享受到好的教育，助力眉县教育事业高质量发展！</p>