<p class="ql-block">为深入贯彻《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，深化幼儿园教育改革，实施幼儿教育突破的核心工作。落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面实施素质教育，防止和纠正“小学化”现象，“以游戏为基本活动”的教育理念，根据国家教育部2022年学前教育政策精神，我园本学期全面开展幼儿园“班级大型主题角色游戏”的活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动背景</p><p class="ql-block">中班下学期开展了生活中的科学活动——《农贸市场》之后，在与幼儿交谈中，发现幼儿会谈论和妈妈一起买菜的经历，“农贸市场有很多小菜还有鱼和肉还会有什么呢？”“农贸市场有多大呀”教师发现幼儿对农贸市场产生了浓厚的兴趣，但对于农贸市场的了解并不完整和全面，而农贸市场的主题是一个很好地、能激发幼儿自主探究和体验角色游戏的题材，于是鼓励家长和幼儿一起“参观永安农贸市场”亲身感知体验在农贸市场买菜经历，观察成人买卖的交往方法，由此，幼儿萌发了开设“农贸市场”的想法，他们开始分组讨论，设计挂牌，布置场地，准备材料，自主扮演自己喜欢的角色，班级大型主题角色游戏“农贸市场”如火如荼的开展起来了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动主题分析</p><p class="ql-block">在活动实施过程中，教师本着尊重幼儿社会认知发展特点，发展和保护幼儿的好奇心，帮助幼儿在自主性游戏探究过程中逐步积累生活知识，初步养成良好合作交往能力。如：设置什么样的挂牌、场地布局、幼儿以小组为单位讨论，从开始自顾自画的行为到分工合作完成布局和挂牌，在集体协调搭建计划、分组协调场地搭建、讨论每个摊位的顺利开设，当幼儿发现材料容易破损时，提出替换材料自己动手制作来解决问题，因此拓展了低结构材料的使用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动目标</p><p class="ql-block">1·喜欢扮演农贸市场中的角色，体验与同伴共同游戏的快乐</p><p class="ql-block">2·明确自己的角色职责，能创造性的表现所扮演的角色</p><p class="ql-block">3·能坚持岗位，完成角色任务并大胆交流游戏经验</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动准备</p><p class="ql-block">一·经验准备：</p><p class="ql-block">1·幼儿去过农贸市场，了解市场布局和摊主的工作内容</p><p class="ql-block">2·对市场的人员的工作有一定的了解</p> <p class="ql-block">孩子们完成的计划表</p> <p class="ql-block">二、材料准备：</p><p class="ql-block">①.农贸市场招牌：纸板、麻绳 ②.水果摊位：桌子、建构积木、胶带、二维码架、PVC管 ③.蔬菜摊位：桌子、建构积木、胶带、二维码架、PVC管 ④.水产品摊位：桌子、建构积木、胶带、二维码架、PVC管 ⑤.干货摊位：桌子、建构积木、胶带、二维码架、PVC管 ⑥.豆腐摊位：桌子、建构积木、胶带、二维码架、</p><p class="ql-block">PVC管 ⑦.肉类摊位：桌子、建构积木、胶带、二维码架、长尺</p><p class="ql-block">装扮类：</p><p class="ql-block">①.服装:围裙、保安服、白衣、粉衣、沙滩裙、小蜜蜂翅膀等 ②.头饰：纱巾、发箍、假发、动物头饰等 ③.配饰：手提篮子、背包、挎包、背篮、帽子、卡通钱币等</p><p class="ql-block">操作类：</p><p class="ql-block">①.水果摊：塑料水果、塑料袋、收款码 、彩笔、白纸 ②.蔬菜摊：纸杯、塑料袋、塑料蔬菜、收款码、彩笔、白纸 ③.肉类摊：木砧板、木菜刀、塑料袋、电子称、收款码、彩笔、白纸 ④.豆腐摊：塑料袋、收款码、彩笔、白纸 ⑤.水产品摊：木鱼、塑料鱼、盘子称、网兜篮、塑料砧板、塑料菜刀、收款码、塑料袋 、彩笔、白纸 ⑥. 干货摊：矿泉水瓶、鸡蛋托、鸡蛋壳、收款码、塑料袋、彩笔、白纸</p><p class="ql-block">自制类：</p><p class="ql-block">①.自制水果 ②.自制蔬菜 ③.自制手机 ④.自制挂牌 ⑤.自制肉、肉骨头⑥.自制收款二维码 7.自制豆腐、香干</p><p class="ql-block">辅助类：</p><p class="ql-block">超轻黏土、网格架</p> <p class="ql-block">幼儿自主设计游戏布局图</p> <p class="ql-block">孩子们自主动手设计手机</p> <p class="ql-block">孩子们分组制作蔬菜、水果等材料。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动过程</p><p class="ql-block">1·谈话导入，调动幼儿经验，激发幼儿游戏的兴趣</p><p class="ql-block">2·幼儿自主分组设计挂牌，自由分配角色，小组合作搭建摊位，布局农贸市场的场景</p><p class="ql-block">3·幼儿自主合作游戏，教师观察指导，重点观察幼儿是否有明确的角色意识行为，角色之间的积极互动情况，游戏中遇到的问题以及幼儿解决问题的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动组织</p>