书香润泽校园，阅读幸福人生——屯昌县向阳中心小学2022年春季语文组读书交流活动

不忘初心

有人说，世界上最动人的皱眉，是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻，是在读书时那会心的微笑。 　　为营造浓厚的书香校园氛围，淬炼持续学习型教师团队，提高教师的整体素养。2022年5月24日下午，向阳中心小学语文科组进行了读书汇报交流活动。 黎彩霞校长十分重视本次活动，深入到科组活动中听取了老师们的汇报，她对老师们的充分准备给予了高度评价，同时也寄予了厚望，希望老师们做一名读书型、研究型、思考型的新时代教师。 　　本次读书分享会在徐方老师的主持下拉开序幕。 老师们满怀热情与期待，本次读书交流分享活动如约而至。全体教师在与好书的美好相约中，畅游书海，共享书趣。 一、阅读分享 　　一年级老师向我们分享了《做最好的老师》一书。这本书全⽅位地阐述了李镇西⽼师的教育观、学⽣观、班级管理、学⽣思想⼯作、学⽣⼼理健康、语⽂教学理念和实践，其中罗列了很多具体的操作⽅法，值得我们模仿。 做最好的自己，便意味着要尽可能在⾃⼰的职业中达到⾃⼰⼒所能及的最好程度。 　　什么样的教室是“幸福教室”？二年级的老师带领我们感受了其中的幸福与快乐。 李虹霞⽼师的“幸福教室”，不仅是⼀个接受知识的场所，更是拥有⽆数成长故事、充满精神⼒量、幸福温暖⽆限延伸的⽓场；“幸福教室”，空间⽆限，有⽆穷的引⼒，是师⽣精神的家园；“幸福教室”，能给孩⼦打开语⾔空间，让孩⼦们的精神⾃由飞翔，情感健康成长，是孩⼦们智慧闪光的源泉；“幸福教室”，弥漫着师⽣共同成长的幸福味道，溢满了浓浓的墨⾹和淡淡的书⾹，流泻着世界上最美妙的声⾳——琅琅读书声。 三年级的老师向我们分享了魏书生老师的《我这样做老师》一书。魏书生老师尊重每一位学生，把他们当作拥有独立思想的完整的人对待，而不是小孩子。平等的对待每一位学生，用心去引导他们。 他始终秉持“教师不替学生讲学生自己能讲清楚的问题，不替学生做学生自己能做的事”的原则。尽可能为学生创造更多的展示机会，培养学生自信心、成就感。 　　随着四年级老师分享的《班主任，可以做得这么有滋味》一书，我们不禁感叹这是⼀位⼩细致、⼤智慧的班主任。 在细微处⽤⼼，⿎励孩⼦、欣赏孩⼦，在必要时要学会惩戒学⽣，当然善⽤、慎⽤这把双刃剑。郑英⽼师书中提到惩戒的规则需要明确，“丑话”说在前，给学⽣⼀个“可视”的标准，从⽽注意⾃⼰的⾔⾏，降低犯错误的⼏率。同时惩戒也需要留有空间，给学⽣⾃选性的惩戒⽅式。 　　全体语文教师用心聆听，从书中汲取养分。瞧!有的在认真做读书记录，有的在重点地方做好批注，有的写出自己的理解和疑问。 　　五年级老师分享《统编教材，这样教更有效》一书。让我们更加明确往后的教学目标，以课标为导向，以三维目标为主线，以单元为基本单位，关注单元导语，明确人文主题和语文要素。树立单元双线一体理念，强化单元整合意识，建立单元的统筹备课策略。还要注重单元与单元，册与册之间的区别和衔接。另外还要关注文中的泡泡提示语，把握单元要素，读懂文本表达的真正意图。 　　带着疑问，我们静静地聆听着六年级老师分享的《改善学生课堂表现的50个方法》，不禁给我们的课堂指点迷津，令台下老师们豁然开朗。 这本书提供给我们的改善学生课堂表现的50个方法，大多是从与学生建立良好关系的角度出发，通过关心、认可、鼓励学生，改善学生的行为，进而改善学生课堂表现。例如：热情地与学生打招呼、请相信学生、用热情感染学生、关注学生的兴趣、当着别人的面夸奖学生等，都是强调与学生的相处。 二、阅读感悟 　　书香浓浓，意蕴无限。教师的成长需要有源源不断的知识去充实，教师的提高需要有新的理论去支撑，向阳中心小学的教师们将继续创设读书学习的氛围，使读书活动作为提高教师能力的一条途径，引领教师踏踏实实、认认真真的多读书，读好书，让教师们的生活更加充实，工作上更加精彩！