语言是思维的翅膀，“说理”是让学生把思维通过“分析——整理——表达”的模式表现出来，与思维密切相关，不可分割。同时，说理的条理性，反映思维的严谨性；说理的准确性，反映思维的清晰性；说理的连贯性，反映思维的逻辑性。数学说理将促进学生逻辑思维能力的发展，开发学生的智力，激发学生的创新意识。于是，2022年5月24日南安市施坪小学开展了数学说理小达人培训活动！ 由于这是孩子们第一次参加这种活动，林校长首先向学生简要介绍了数学说理的作用，并鼓励大家平时要勤于思考、敢于表达，乐于发表自己的数学理解。 接着陈金花老师对学生们进行数学说理培训。她说“运算能力”是小学生的关键能力、核心素养之一。为此，小学数学计算教学，只关注计算技能的反复操作训练是不够的，还要由果溯源，说清算理。学生可以通过说理、质疑、思辨，利用直观图示或动手操作，用多元的表征、多维的视角来理解算理、掌握算法。 学生通过观看”明师之道“的两个说理案例，直观感受视频中的小老师思路清晰，语言叙述严谨准确。