<p class="ql-block"> 为进一步落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》、《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，推进学前教育科学管理、全面提高保教质量，以达到深入推动幼儿园课程教学改革的最终目的，促进我镇学前教育事业发展，社坡镇 2022 年学前教育宣传月暨学前教育名师工作坊交流研讨活动，5月25日薛焕兰老师代表社坡幼儿园参加同课异构教学课堂展示，大家看看薛老师的精彩课展示。</p> <p class="ql-block">薛焕兰老师本次的活动是一节科学活动课《买书》</p> <p class="ql-block">孩子们在活动中情趣浓厚。</p> <p class="ql-block">数学活动本是枯燥乏味，但看看我们的孩子学得多有趣，在买书过程中学习运用10以内加减法，玩中学。</p> <p class="ql-block">把数学运用到了实际的生活情景中，孩子们特别感兴趣。</p> <p class="ql-block">薛老师用她丰富的教学经验，亲切自然大方的教态，带动整个教学活动，让孩子们在轻松愉快的环境中学到了知识。</p> <p class="ql-block">丰富的教学操作材料，让孩子们自主学习，探索发现问题，解决问题。</p> <p class="ql-block">虽然是同一节课，同一个教学内容，不同的老师采用了不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出我们教师自己的风格，课堂成效的特色。</p> <p class="ql-block">薛老师对她本节课作了反思。</p> <p class="ql-block">桂平市教研室学前教研员、自治区课程基地指导专家、国家心理咨询师李红凌老师和桂平市幼儿园卢杰容园长对本节课点评，得到了肯定和一致好评！</p> <p class="ql-block"> “同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异、异中求同”。为教师们搭建了一个互助互学、互动交流的平台，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，真正做到“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”。</p>