<p class="ql-block">现在有很多家长说过类似的话，"求学求学现在不是孩子求学，是我求着孩子学！"，这的确是现在普遍存在的现象，很多孩子不爱学习，不想学习，家长用尽浑身解数求着孩子学：有的轻声细语的叮咛催促，有些则生气暴怒，有些干脆搬一把椅子坐在孩子旁边陪读，甚至对孩子说，只要你肯学爸妈做什么都行。</p><p class="ql-block">很多家长朋友们都说过，她觉得现在的父母都很卑微，要看着孩子的脸色行事。感觉孩子们学习就是为他们而学的。</p><p class="ql-block">从孩子的视角出发，他们会认为是父母"要我学"，而不是"我要学"。他们的学习完全是被动而不是主动，这就是孩子缺乏学习内驱力的典型表现。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">激发学习内驱力的三个要素。</p><p class="ql-block">第一归属感。对于孩子来说归属感来自父母无条件的接纳，认同和包容，当孩子感觉自己在家庭中被关注，被理解，被认可时，他的归属感就会获得充分满足，他就会真正将自己看作家庭中的一员，努力保持自己最好的状态，其中就包括主动学习。</p><p class="ql-block">第二自主感。自主感是指人们对某件事的选择决策，拥有掌控力和决断力的感觉，可以直接理解为"对自己的生活和行为拥有实际掌控权"，孩子在成长探索的过程中，不可能总是保持在一个兴奋的高点上，有些事情让他们兴致高昂，有些则让他们意性索然。</p><p class="ql-block">只有当孩子具备自主感，拥有了某些可以自己说了算的瞬间，他们才会对相关事情担负起责任，并且积极主动的去完成。</p><p class="ql-block">第三成就感。当孩子在实践中取得丰硕的成果时，会受到来自内在自我和外在家人的双重鼓舞，这会让孩子拥有更愿意继续坚持下去的勇气，保持自我提高的内驱力。</p><p class="ql-block">比如当孩子练习足球射门时，不是只有进球时才值得被关注，整个过程中，孩子每一次角度的调试，力度的调整，表现出来的观察力，坚持力都应当被家长看见和认可，这样做孩子会从中获得持续的信心和勇气，对踢足球这件事也就拥有了更强烈的成就感，不会因为一次失败就放弃。</p><p class="ql-block">如果一个孩子具备了归属感，自主感和成就感，那就说明我们帮孩子找到了内心的意愿。一个有内驱力的孩子，能从被动学习变成主动迎接学习的挑战。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">变"要我学"，为"我要学"的4个方法。</p><p class="ql-block">🌹正面语言：无条件接纳的归属感。</p><p class="ql-block">🌹选择式提问：小步放权，逐步自主。</p><p class="ql-block">🌹启发式提问：充分放权，享受自主。</p><p class="ql-block">🌹激励式刻意练习：小目标产生成就感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在此要注意：不要强迫孩子，给孩子选择的自主权;使用启发式提问时不要给孩子预设答案，尊重孩子的意愿。让孩子将大目标分解成小目标，并设立达成目标的激励，从而获得完成目标的美好体验，但是不要过多设置物质奖励，那样会削弱孩子的自主感，使之成为物质诱惑的俘虏。</p><p class="ql-block">最后希望我们的家长朋友，可以多加了解教育学的知识。因为只有成长型的父母才可以培养出优秀的孩子💪</p>