拼一拼，摆一摆——杨屯镇中心幼儿园小三班观察记录

如果爱

活动缘由 《拼一拼，摆一摆》是小班下主题四的一节艺术活动。 根据我班幼儿的年龄特点，我们在进行活动之前设计了几个不同难度层次的拼摆小人的动作，把双面胶贴在了拼摆小人的下方。希望在活动过程当中，孩子们撕下双面胶，贴上火柴棍，就能完成本次教学活动。 活动前，请家长带领幼儿在家熟悉火柴棍，尝试拼一拼，摆一摆。 活动过程当中，孩子们参与活动的兴趣非常浓厚。 但在其中还是出现了很多的问题。其中最大的问题就是孩子们不会使用双面胶。所以有一部分小朋友的拼摆小人没有成功。 在活动结束时，我教给了孩子们双面胶的使用方法，所以下午孩子们在玩区域时就开始练习使用双面胶。 学会了用双面胶之后孩子们继续尝试创造性地拼摆不同动作的小人。 林林拼摆了一个站直身体、伸开双腿的小人。 烜烜小朋友拼摆了一个正在进行踢球的小人。 还有一些小朋友拼摆出了不同形状的小人。 伸直双臂，双腿向内的运动小人 正在奔跑中的运动小人 举起双臂，正在欢呼的运动小人孩子们还在小人的脸上画上了他们的眼睛，鼻子和嘴巴。 平面拼摆 小人拼摆完成之后，孩子们开始把兴趣点转移到了其他的材料上。 牛牛用两个三角形拼摆出了一个菱形。再加上上方的正方形，拼摆出了一个穿裙子的小姑娘。 悠悠用三个三角形拼摆出了一座小房子。 梓蕊和朵朵等小朋友用绿色的三角形拼摆出了一棵高高的大树。 立体拼摆 👉👉雪花片的拼摆👈👈 林林用雪花片拼成了一辆三轮车。 过了一会儿，图图也加入了进来，他们用雪花片拼摆成了一辆能坐两个人的自行车。 这时，赵逸辰走了过来，他说也想跟林林他们坐一辆小车，于是他们继续把小车延长，搭成了一辆能坐三个人的小车。 他们的小车越拼越长，越拼越长，慢慢的拼成了一列小火车。 👉👉拼插玩具的拼摆👈👈 今天图图来到了建构区进行拼插玩具的拼摆。 他用拼插玩具拼成了一把手枪。 👉👉磁力片的拼摆👈👈 烜烜和洪博正在用磁力片拼一辆小汽车。一开始他们拼的小汽车很小。 慢慢地，他们的小车拼得越来越大。并且他们在小车的车厢上开了一个车门。 宏达小朋友正在用磁力片拼搭一辆小汽车。 他拼的小汽车还会变形呢！ 👉👉户外积木区的拼摆👈👈 淑涵和梓蕊正在用积木搭建她们的家。 她们搭建的速度很快，不一会儿的功夫家的样子就搭建好了。 梓蕊正在给她的家搭建房门。 “我们回家的时候打开这个门，就可以进来啦！”梓蕊一边用手模仿自己，一边做出进门的动作。 天气很热，梓蕊热得都出汗了，她把外套脱了，继续搭建她们的“家”。淑涵又把房门进行了一下调整。她把家分成了里外两间，里面是卧室，外面是客厅。“家”终于建好了，梓蕊她们用圆柱体模仿自己开门、进门、关门，在自己家里玩儿的动作。 幼儿活动分析：1.小托班的幼儿生活经验有限，对于一些很简单的技能还没有掌握，需要教师进行引导。2.２～３岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼；身心在迅速发展，在各方面都发生着日新月异的变化。只要老师进行一定的引导，幼儿往往发散思维比较敏捷，进步较快。3.在活动中，幼儿注意时间较短，即使对感兴趣的事物也不能保持长时间的、稳定的注意。 支持性策略：1. 玩是幼儿的天性，托班的幼儿注意力集中时间短，要想让幼儿去学习一些知识，就需要幼儿教师用一些方法去吸引幼儿的注意力，让幼儿们在愉悦的情绪中接受知识，一边玩，一边学习，幼儿教师幼儿都不会累。对于最基本的一些技能的提升，教师要有耐心、细心、恒心，慢慢去引导孩子在玩中获得。2.在幼儿游戏活动过程当中，教师应该尊重幼儿的游戏权，不限定幼儿活动的内容和方式。《拼一拼，摆一摆》的活动，不应该仅限于拼摆运动小人。孩子们想用什么材料拼白？什么物体都由孩子决定，把游戏的权利还给孩子，这是每一个老师应该做到的。