<p class="ql-block"> 为了提升教师教育教学理念,提高教师队伍专业素养,同时提升课堂教学质量,全面落实《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神与要求，我校在县教研室的指导下，全体数学老师于2022年5月25日，通过集体观看直播和个人观看回放两种方式，观摩了由山东省教育科学研究院开展的小学数学学科“新课标 新课堂”系列线上研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 整个研讨活动分为五个环节进行，包括两场学术报告和两节课例展示，最后是徐云鸿老师做了精彩的会议总结。</p> <p class="ql-block"> 首先是青岛市教育科学研究院刘仍轩老师的《玩转尺规作图 积累活动经验》学术报告。刘老师从课程标准新要求、教材修订新变化、教学实践新探索、教育价值新思考四个方面做了详细的讲解。</p> <p class="ql-block"> 在课堂展示环节，王莹老师执教的是《三角形的三边关系》，创设了学生熟悉的情境，在整个教学过程中，让学生经历了“猜想——验证——结论”的学习过程，通过利用尺规动手操作，明确三角形的三边关系，并利用所学知识，解决生活中的实际问题。 </p> <p class="ql-block"> 第二节课例是孙成程老师执教的是《认识线》，学生经历了“尝试——分析——思考——说理”的学习过程。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，孙晓天老师做了精彩的点评报告，首先孙老师对孙老师和王老师的展示课给予了高度评价，此外孙老师还从义务教育改革方面详细介绍了为什么要加入尺规作图，并对尺规作图作出重要提示。</p> <p class="ql-block"> 最后山东省教科院徐云鸿老师进行了《新课标 新课堂》为主题的会议总结。内容围绕着“新课标新课程对原有目标进行完善”展开的。徐老师的报告，非常具有指导性。</p> <p class="ql-block"> 教师们一边认真聆听专家们的讲座，一边认真做记录</p> <p class="ql-block"> 每一次活动的开展,对老师们来说都是一次交流学习的机会。学习新课标，落实新理念，老师们把教学中自己的经验和他人的意见相结合,做到取长补短,在讨论中产生共鸣,更好的理清思路,把握课堂教学。我们会把今天学到的先进的尺规作图的教学方法和理念，运用到自己以后的教学中，让新课标精神落实到今后的教学实践中去。</p>