【涝坡中小王卫希】小学数学“新课标新课堂”系列教研活动之“尺规作图”专题——山东省小学数学教研大讲堂学习记

春风送暖

春夏交接的五月，天空蔚蓝，云朵洁白，鸟语花香，一切都那么的生机勃勃。在这阳光明媚的日子里，5月25日，山东省小学数学教研大讲堂小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动一一“尺规作图”专题上午8点在钉钉直播群准时开讲啦！我们莒南县涝坡镇全体小学数学老师在第一时间进行了线上学习。《义务教育数学课程标准（2022年版）》，即新课标，引发了我们全体小数人的关注。新课标中体现了“做中学”，强调学生基本活动经验的积累，对尺规作图的教学有新的指示精神。本次大讲堂，让我们全体小数同仁们对新课标中增加的“尺规作图”的部分有了具体的了解和更深刻的认识。 　　本次大讲堂由青岛市数学教研员刘仍轩主持。刘老师介绍了本次会议的议程，并为我们带来了《玩转尺规作图积累活动经验》的报告。 　　第一节展示课是由青岛延安二路小学孙成程老师执教的《认识线》。一张探究学习单、六个操作活动贯穿了整堂课。在进行线段、射线、直线的联系教学中，孙老师引导学生思考“如何画等长线段”，学生根据已有经验，想到的是用直尺测量，不用直尺，借助本子做标记画图，学生的反应在情理之中，符合预期。之后，孙老师引发学生思考：“借助圆规和直尺能作一条线段等于已知线段相等吗？”顺利引入了圆规，让学生在做中学、玩中学，逐步领会了尺规作图的方法，培养了学生的动手能力，增强了学生几何直观。 　　第二节展示课是由青岛崂山区实验学校王莹老师执教的《三角形的三边关系》。用尺规作图来教学三角形的三边关系。王老师提出问题：能围成三角形的三根小棒，它们长度之间有怎样的关系？接着学生用圆规和尺子画固定长度的三角形，结合画的过程，教师引导学生思考能围成三角形的三条边长度之间有怎样的关系？学生猜想，用尺规初步验证，学生概括。教师追问：是不是所有的三角形都是这样的？学生验证，得出结论：三角形任意两边之和大于第三边。最后，师生进行梳理总结。 　　山东省小学数学特级教师工作坊青岛组成员夏青老师做了题为《操作体验发展思维》的报告，夏老师从新的挑战、内容结构、实践突破和更多思考四个方面谈了他们团队对《三角形的三边关系》一课的教学实践和探索，启发学生思考。 　　紧接着，孙晓天教授进行了专家报告。孙教授对尺规作图的教学给予了肯定。尺规作图体现了“做中学，玩中学”。 　　最后，山东省小学数学教研员徐云鸿主任进行总结。她对我们提出了要求：立足课堂，转变观念，研读新课标，探索新路径，在老教材还不变的情况下，扎实落实新课标。