<p class="ql-block"> 大班的小朋友即将步入小学，时间观念的培养是幼小衔接重要内容之一。只有养成良好的时间观念，才能更好地建立规律的生活学习习惯，从而提高学习的效率，为接下来的小学生活打下坚实的基础。引导孩子们每天按时入园、自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步。</p><p class="ql-block"> 针对上学迟到这个问题，我们与孩子一起展开谈话。</p> 谈话篇 <p class="ql-block"> 话题1：几点到班上算不迟到呢？</p> <p class="ql-block"> 结合疫情各年段分时间入园，最后大家决定7：50-8：10到班上的就是不迟到。</p> <p class="ql-block"> 话题2：为什么会迟到呢？</p> <p class="ql-block"> 话题3：怎样才能不迟到？</p> <p class="ql-block"> 幼1：每天早点起床就不会迟到了！</p><p class="ql-block"> 幼2：晚上我会早点睡，早上就可以早早起床。</p><p class="ql-block"> 幼3：妈妈会帮我设置闹钟，早上叫我起床。</p><p class="ql-block"> 幼4：早上吃饭快快的，这样也就不迟到啦！</p><p class="ql-block"> 幼5：我会看时间，早上七点就起床了。这样来幼儿园不会迟到。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 话题4：不迟到的好处</p> <p class="ql-block"> 话题5：怎样知道我没有迟到呢？</p> <p class="ql-block"> 幼1：问老师。</p><p class="ql-block"> 幼2：我们自己可以看时钟啊。</p><p class="ql-block"> 幼3：可是，我不会看时钟。我只会看有数字的那种，箭头的那种钟我不会。</p><p class="ql-block"> 幼4：那个我会，时钟上的箭头是时针还有分针。</p><p class="ql-block"> 幼5：我家的时钟有三个箭头，还有很多黑黑的小线条……</p> 认知篇 认识时钟 <p class="ql-block"> 时钟上有什么？</p><p class="ql-block"> 时钟上黑黑小点是什么？三个箭头→是什么意思？有1-12的数字……</p> <p class="ql-block"> 我们一起看吧，时钟上的数字代表了几点钟，最长的指针是秒针，最短的是时针，中间的是分针。秒针走一圈代表一分钟，分针有一圈代表一小时。</p> 时钟是我们的好帮手 行动篇 我是守时小达人 <p class="ql-block"> 每日签到开始啦！</p> <p class="ql-block"> 区域游戏的时候，数学区的小朋友把每天没有迟到的男生和女生号数记录下来。</p> <p class="ql-block"> 每周五评选出“本周守时小达人”……</p> 家园篇 <p class="ql-block"> 向爸爸妈妈发来喜讯，希望更多的小朋友每日准时来园签到，养成不迟到的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 通过一段时间的签到，守时的小朋友越来越多，孩子们已经具备了初步的时间观念和任务意识，养成了按时、有序、守时、不拖拉的好习惯。</p> 管理篇 <p class="ql-block"> 我是时间管理小能手——快乐的一天！</p> <p class="ql-block"> 每日签到激发了孩子们对时间管理的积极性，他们从“守时小达人”延伸至一日生活的时间管理。他们与时间定下了美丽的约定，制定了一日作息时间表。</p> <p class="ql-block"> 我的每周学习安排</p> <p class="ql-block"> 我们的守时小故事……</p> <p class="ql-block"> 每日签到仍在继续……</p> <p class="ql-block"> 一日生活皆课程, 生活即教育。一个小小的问题引发关于时间与守时的讨论；一日生活中小小的“签到处”，支持孩子认识时钟、记录时间、管理时间……在生活发现与体验中，自主发生的学习正在逐步丰富孩子们的认知和经验，促进他们学会发现问题、解决问题，学会了记录时间、管理时间、合理安排自己的每日每周学习计划，以更好的学习品质步入小学生活。</p>