互助共建同成长，携手课题促教研——记韶关市武江区第二互助共建小组数学示范课展示活动

陈石凤

初夏伊始，一切美好如约而至。2022年5月25日，韶关市武江区第二互助共建小组数学示范课展示活动在韶关市第十四中学举行。武江区教师发展中心初中数学教研员刘迎春、韶关市第十四中学副校长曾艳萍、武江区第二互助共建小组数学老师、省级课题《教学倾听视觉下提高初中学生数学说题能力的策略研究》课题组成员参加了本次教研活动。 　　首先，由2021年广东省中小学教学专项研究课题主持人、武江区西河学校陈石凤老师执教《专题复习：解直角三角形的实际应用》。 　　陈石凤老师首先引导学生复习解直角三角形常用的工具：锐角三角函数、直角三角形的性质、勾股定理等。接着以2016年广东中考的一道填空题为切入点，展开“解直角三角形的实际应用”的复习，遵循由浅入深、由易到难、由简单到复杂的原则，在解决问题的过程中归纳“解直角三角形”常见的五种模型，并灵活运用解直角三角形解决“是否受影响”问题，增强学生的应用意识。力求让学生在解题和说题的过程中体会解决问题的策略是构造直角三角形，利用锐角三角形函数、直角三角形的性质、勾股定理等知识灵活求解；体会转化、数形结合、方程等数学思想方法。 　　在课堂教学点评环节，听课教师一致认为：陈石凤老师备课充分，教态自然，教学思路清晰，紧扣中考备考，精选例题和练习，注重一题多解和一题多变，善于调动学生参与说题，对学生的说题给予适时点拨和评价，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。在教学过程中注重数学思想方法的渗透和解题方法的归纳和小结。 同时听课教师建议适当删减内容，尽量使每一种模型的探究更加透彻；进一步提炼对模型的归纳，加强对学生书写过程的反馈，暴露问题，规范解题过程。 　　课题组成员对陈石凤老师执教的这节示范课开展了“教师说题教学行为”及“学生说题表现”的课堂观察与记录，课后对参与说题的学生进行访谈。 　　课题组成员韶关市风烈中学胡列华老师对本节课教师说题教学行为进行反馈：陈老师安排了8位学生进行说题，学生在说题过程中，陈老师都能做到认真倾听、适时追问学生，如求出CD的长之后，如何判断是否有被浅滩阻碍的危险；对7位学生进行了解题思路方法和数学思想方法的点拨；并指出了4位学生的说题亮点，如赞许学生的说题非常完整、思维慎密，对分式方程的根进行了检验；对3位学生的说题提出了改进意见。课题组建议，教学中进一步引导答错的学生进行反思，帮助学生把原因找出来。 　　课题组成员韶关市第十四中学钟艳琴老师对本节课学生说题表现及教学随堂调查情况进行反馈：8位参与说题活动的学生都能分析题目的条件、清楚陈述解题步骤、找出解决问题的关键点，有4位学生能挖掘出题目中隐藏的条件，2位学生进行了一题多解。学生认为，参与说题能够“提高自己的表达能力，帮助自己总结数学知识点和思想方法”、“锻炼胆量”、“培养数学思考能力”，并一致表示“期待下一次老师安排我说题”。课题组建议，教学中需进一步加强对学生说题反思的指导。 　　最后，韶关市武江区教师发展中心初中数学教研员刘迎春老师对本次活动进行了总结。刘老师认为本次第二互助共建小组的教研活动主题鲜明，内容充实，老师们参与度高，组织有序，评课细致。陈石凤老师的省级课题的研究工作扎实，课题组分工明确，对学生的说题训练有素，在课堂上可以看到学生敢说、能说，成效明显。同时刘老师结合本节课提出了中考备考教学建议：学生的说题已经很到位了，建议加强对学生书写解题过程的反馈，暴露问题，规范解题过程的书写；进一步提炼对解决某一类问题模型的归纳，使学生的学习内容由多变少，提高备考效率；对学生的评价多讲亮点，适时提出优化建议，增强学生的备考信心。 　　课题组将充分利用好每一个教研平台，汲取多方见解，聚焦课堂，扎实开展课题研究，努力谱写课题推进新篇章。