湖桃小学第二届数学说理小达人比赛

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<p class="ql-block"> 2018年教育部重点课题“基于深度学习的小学数学说理课堂的实践研究”开题以来,福建省各地刮起了浓浓的说理风。在说理课堂成长起来的孩子是敢于、乐于发表自己的数学理解的。他们不仅“听得懂、理的透”数学知识的本质,还“写的明、说的清 ”其中的道理。2022年5月25日,湖桃小学开展了第二届数学说理小达人比赛。比赛在教研室主任刘艳娇老师的主持下拉开了序幕。</p> <p class="ql-block">  来自武夷学院2020级小学教育专业的八位见习老师担任此次比赛的评委</p> <p class="ql-block">  首先上场的是五年级三班的徐诗熠同学,她说理的题目是一道跟分数的意义有关的选择题 :两根同样长的绳子, 第一根剪去它的八分之五,第二根剪去八分之五米,哪一根剩下的部分多?徐诗熠同学用了数形结合的思想,假设了三种情况,并逐个展开分析,使结果一目了然的展现出来,最后发现当无法确定绳子长度时也无法确定哪根绳子剩下的多,紧接着徐诗熠同学对此进行了归纳总结,说明了分数的作用,分数带上单位表示具体的量,分数不带单位表示整体中的一部分。最后,徐诗熠同学通过一道经典的易错题来加以巩固关于“分数的意义”的知识。</p> <p class="ql-block">  五年级二班彭欣妍同学说理的题目是“鸡兔同笼”的问题,她通过四种方法来解决这个问题。她能按照题目的具体要求,抓住关键的数学方法,灵活运用、深入浅出地解开了同学们对“鸡兔同笼”这个问题的疑惑。</p> <p class="ql-block">  这是来自五年(一)班的谢晓萱同学,今天她为我们带来了《如何包装长方体纸盒》的说理,她是一位热爱学习热爱数学的好学生。在这次说理过程中,她语言准确流畅,形体动作大方得体,她能够抓住问题的关键,思路清晰,条理清楚。</p> <p class="ql-block"> 接下来五年级三班的陈欣妍同学用“转化法、数理、假设法和画图法”向大家阐明了“异分母分数为什么不能直接相加减,为什么要转化为同分母分数后再相加减”的问题。</p> <p class="ql-block">  在八位说理小达人依次展示了自己的说理后,由评委代表江晓琳老师上台公布比赛成绩,此次比赛评出了一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。</p> <p class="ql-block"> 张兆美老师为获奖选手颁发证书,陈倩云老师为获奖选手颁发奖品。</p> <p class="ql-block">  最后,刘艳娇老师鼓励同学们上课要积极发表自己对数学知识的见解 ,培养自己善于说理的意识和能力 ,这样,才能走向深度学习,并邀请此次获奖选手到各个班级进行说理展示。湖桃小学第二届数学说理小达人比赛圆满结束,八位参赛选手带着饱满的热情为我们带来了一场精彩的比赛,相遇问题、鸡兔同笼、分数探究……小同学们用各式各样的方法展示了他们对数理的理解,展现了我校师生积极探究、敢于尝试的教学氛围 。让我们荡起探究的这双桨,推开数学说理的波浪。</p> <p class="ql-block">图片:湖小力量 </p><p class="ql-block">编辑:刘艳娇</p><p class="ql-block">审核:陈倩云</p>

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