<p class="ql-block"> 为了贯彻落实《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》的精神与要求，引领教研人员和一线教师开展研究，2022年5月25日小学数学学科开展了“新课标新课堂”系列研讨活动。本次研讨会内容聚焦课标中新增加的“尺规作图”的课堂教学研究。在这草长莺飞的时节，来一场数学研讨学习的盛宴，是一件令人心旷神怡，收获满满的美事。本次研讨活动分为两个板块：学术报告、课堂教学展示与评析。</p> <p class="ql-block"> 为了促进我校教师的专业学习和发展，让老师们深层次的了解新课标，学校组织全体数学教师观看研讨会直播，给了全体数学教师一个提升自己的学习机会。全体数学教师，认真观看了专家们的专题报告，以及几位优秀教师的观摩课，听取了专家的点评和经验分享，进行了深入学习，对新课标有了更深的认识，提升了自我。</p> 学术报告 <p class="ql-block"> 学术报告板块首先是刘仍轩老师《玩转尺规作图 积累活动经验》的报告，刘仍轩老师是青岛市教育科学研究院、山东省小学数学特级教师工作坊核心成员。刘老师从课程标准新要求、教材修订新变化、教学实践新探索、教育价值新思考四个方面解读了新课标。</p> <p class="ql-block"> 孙晓天教授是国家教材委专家工作委员会委员、义务教育课程标准研制组核心成员、中央民族大学教授。孙教授在报告中解读了新课标中的“变”与“不变”，为什么要增加尺规作图，以及几个重要提示。</p> 课堂教学展示与评析 <p class="ql-block"> 研讨会上，青岛两位教师就“尺规作图”专题进行了优秀课例展示。第一节观摩了孙成程老师的《认识线》。课堂教学展示后，吕倩倩老师从如何审视“尺规作图”在课标中的要求；如何探寻“尺规作图”在教学中的方式；如何挖掘“尺规作图”在教学中的价值，三个方面评析了这节课。</p> <p class="ql-block"> 第二节是王莹老师执教的《三角形的三边关系》。<span style="font-size:18px;">课程展示后，夏青老师从新的挑战，内容结构，实践突破，更多思考等方面对这节展示课进行了深入评析。</span></p> <p class="ql-block"> 研讨会的最后，徐云鸿老师对今天的小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动“尺规作图”专题学习做了会议总结。</p> <p class="ql-block"> 总之，这次数学“尺规作图”专题会让一线教师回味无穷，受益匪浅。本次研讨活动，让我们深度学习和了解了新课标，目睹了名师风采，感受了研究精神。文化无形，教无定形，教研永续。相信通过本次培训，回有更多的教师争做学习型教师、研究型教师，助力数学新课标落地生根。</p><p class="ql-block"> 仰望星空，脚踏实地，未来可期。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。愿我们的努力，让孩子变得更优秀，携起手来，共创未来。期待我们每一位老师，时刻学习，终身学习，成长的更优秀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 菏泽市牡丹区中华西路小学</p>