【和雅•丰泰】乐享智慧，共促成长蓬江区丰泰小学班主任经验分享

乡村教师的信息技术那些事

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习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
我校一直重视教师的培养，班主任的培养更是一项长期而重点的工程。2022年5月24日下午，在会议室举行，夏日骄阳虽已只剩落日余晖，但会议室里智慧的分享正酝酿无限希望。 本次活动由德育处主任邹百花主持，在大会之初，强调了向优秀教师学习对于教师成长的重要性。在一阵热烈的掌声中，本次经验分享拉开帷幕。 一年级曾韵玲老师作为低年级的班主任结合具体事例，分享了几点常用的策略：
一、言传身教，以诚取信

为班主任，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高，做到身体力行。
二、营造氛围，找到归属
第一，营造氛围，找到归属；创造舒适的环境。养成良好的习惯如早读习惯、听课习惯、卫生习惯。
三、严慈相济，关注“个性”

改变班级一些“个性”孩子的同时，可以给他们找到更适合的空间去发展，去保护他们，去尊重他们的 “个性”。
四、家校合力，共筑未来。
利用微信群增强与家长联系。重视与家长的单独交流。

二年级班主任朱玲老师主要和大家分享的是“后进生”的转化策略以及单亲家庭教育。在这次分享中朱老师带大家学习了“后进生”的最新定义并提出了四个可操作性的策略，让班主任们在应对这类孩子时有了新的思路。对于大家关注相对较少的单亲家庭教育，朱老师也有自己的思考：关注孩子的在校表现、积极与学生谈心、积极与家长沟通、放大孩子闪光点。 三年级班主任陈罗慧老师我以“倾心经营，以意相随”为主题，围绕“三心”、“二意”和“一思”介绍了他们班的情况：
一、班级文化要“细心”
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。
（二）静态文化
1.布置好教室卫生角与图书角。
2.学生课桌物品摆放整齐，做到统一、整齐、整洁。
3.教室后面张贴图文式的心灵鸡汤。
（三）动态文化
1.利用学校的争章评比栏：评比项目有团队、个人、作业、阅读、卫生、纪律。
2.利用学校发的学生成长手册，每天一星的方式，在各方面表现及格即可领取当天的星章。
3.用好“特色栏”。
二、诵读要有“恒心”
晨诵是一种精神,一种来自于老师自身的感染、传递以及老师对学生的鼓励和欣赏,师生能以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。
三、特色课堂要“用心”
把教材上一些操作性较强的内容汇总起来以主题的方式上综合实践课，并借此进行思政教育。
四、对学生要“真意”
所谓真意就是对学生要“真心实意”，即要在情感上对学生真诚相待，密切师生关系，在养成习惯上关心学生的进步，注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交朋友，做他们的贴心人。
五、对调皮生保持“敌意”
所谓“敌意”就是把班级管理与兵法结合起来，以爱为基础，把个别调皮学生当成“敌人”，采取行之有效的手段，跟他们斗智斗勇。
陈老师不仅善于总结班主任工作的经验，还善于反省自身。最后的“一思”，是成长，也是对自身的高标准严要求。 四年级班主任李雪亮老师是一名有着丰富经验的班主任，长期待在高年级的她对在班级制度建立上有着自己的一套独特且有效的方法：
一、重视感恩教育、励志教育，注重精神引领。
当班里的气氛不对的时候，要适时地利用班会课等时间对学生进行感恩教育和励志教育。
二、管理制度落到实处。
用制度规范学生的行为，是一个复杂艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的认识过程。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教育。
三、学会放手，决不包办
要实现班级管理的自主化，我们要放手让学生参与到班级管理的各项事务中来。
四、重视对特殊学生的关心与心理疏导，加强对特殊学生的转变


聆听智慧的声音，如沐春风，如饮甘霖。在这一场高潮迭起的班主任经验分享中，班主任们不仅仅学习到种种带班的巧思，更重要的是启迪了管理的智慧，学习到对学生的用情、用心、用智，是推动班级管理水平不断提升、管理能力不断提高的关键。我们的团队很年轻，我们的爱很博大，我们的智慧无穷无尽，期待下一次分享，我们共同见证彼此的成长。 撰稿人：陈晓云

一审：邹百花

二审：麦健文

三审：梁婉清