<p class="ql-block">根据《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》及海口市区域组长学校工作的要求，我园深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，引导广大教师与家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。于2022年5月24日晚，特别邀请到了海南省教育研究培训院幼教教研员，高级讲师吴海虹老师，为我们做题为“幼小衔接，童年生活的自然连接”的幼小衔接专题讲座。</p> <p class="ql-block">讲座中，吴海虹老师向我们普及了教育部关于做好幼小衔接的指导意见，幼小衔接是实现基础教育高质量发展的关键之一，引导我们思考关于幼小衔接工作思考的关键点在哪里呢？</p> <p class="ql-block">吴老师提到幼儿到小学生是人生发展过程中基本的角色转变，这一转变不是翻山越岭，而是发展的自然延伸。入学准备是全面准备，是长期、常态工作，促进幼儿身心和谐发展是最好的入学准备，重点是做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立小学生活的积极期待与向往。吴老师着重从生活准备和学习准备这两点来展开分析。</p> <p class="ql-block">关于生活准备——如何做好幼小衔接，就要先扎扎实实的做好生活课程，生活课程是基础，一日生活皆课程，生活就是教育。让儿童在生活中学习，做力所能及的劳动，从劳动中获得数量、测量、空间、审美和交往等经验，培养幼儿自主、独立、思考和交往的能力，逐渐培养幼儿形成良好的主动性、责任感及任务意识。</p> <p class="ql-block">如何做好生活课程，做好幼小衔接的生活准备呢？吴海虹老师给予了四大建议：</p><p class="ql-block"> 1.要珍视生活活动的价值</p><p class="ql-block"> 2.保证生活活动的时间（有时间，才有学习产生）</p><p class="ql-block"> 3.创设生活环境与设施（设施设备齐全物品归纳有序 方便儿童使用）</p><p class="ql-block"> 4.提高生活活动的指导</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">关于学习准备——指南中的学习准备：重视幼儿的学习品质，幼儿在生活过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。做为教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好品质。</p><p class="ql-block">那我们应该通过什么来让幼儿学习呢？那就是“游戏”，游戏最能满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验等学习特点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次培训除了线下海口市中心幼儿园教师参加以外，线上还有两百多名教师及六百多家长参与学习。</p> <p class="ql-block">幼小衔接是一个系统性工作，是童年生活的自然延伸与过渡，需要幼儿园、小学和家长统筹联动，家园校共育，形成合力，所以本次培训海口市中心幼儿园邀请家长们一起线上学习，共同为幼儿的幼小衔接工作做好准备。</p> <p class="ql-block">成功的幼小衔接，不是小学知识的提前教授，也不是小学教育模式的超前进行，关键在于理解与尊重儿童，专注于幼儿各项能力的准备，专注于幼儿兴趣取向、任务意识、劳动意识、责任感的培养，相信通过吴海虹老师的讲座，让老师在今后的工作中、家长在今后的生活中，会更加全面地关注到幼儿的身心发展，为幼儿的入学做好准备。</p> <p class="ql-block">编辑人：罗方岭</p>