微课展风采，精心育桃李

赵亚楠

为切实打造“双减”下的高效课堂，充分为“强课提质”助力护航，“以讲促培”夯实教学基本功，促进教师专业化成长，在学校教务处的精心组织下，陈固镇中心小学于四月初至五月中旬开展了全校教师录制微型课的活动。 　　精彩源于努力，成长更需要珍惜和磨练。本次录课前，各位讲课教师为了打造出一堂精彩的课，认真钻研教材，虚心请教，精心设计每一个环节。通过认真备学情、备教案、展开小组教研磨课等方式，老师们充分做足课前准备。 展示课中，各位老师们充分展示了自己的教学特色。她们的课堂充满活力，敢于创新，精彩纷呈，让我们一起去看一看吧！ 语文组 郭孝玉老师录制的视频课是《荷叶圆圆》，本课选自一年级下册语文第六单元。这个单元的主题是“美丽的夏天”。《荷叶圆圆》是一篇轻松活泼的散文诗。通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的几段话语，展示了夏天池塘的美丽。 听了郭孝玉老师的这堂课，感觉很轻松，很快乐。课文中富有童话个性色彩的语言和郭老师那亲切的笑容，自然的教态，活泼的动作，使课堂成为充满爱意、富有诗意的课堂，给我们留下了深刻的印象。 范老师执教的《彩虹》一课，由画图导入激发学生的兴趣，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。体现趣味性和层次性。 赵明华老师所授微课《晓出净慈寺送林子方》，她能准确把握教学重点，有效突破难点。教学中，赵老师引导学生从景入手，从字词理解以及再现诗的画面，让学生真正走进古诗，走进诗人，去朗读，去感悟，体会诗人对美景的赞美。借景抒情，表达诗人对友人的依依惜别之情。 赵夏阳老师执教的《蜘蛛开店》一课，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，精心设计板书，讲解得也很到位，密切联系生活实际，学以致用。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。 牛世敏老师所授微课《剃头大师》是三年级下册一篇精读课文。牛老师在授课过程中紧扣语文要素，引导学生通过联系上下文和结合生活经验的方式解决问题。牛老师采用半扶半放的方式，课堂中以学生为主，教师为辅，让学生在读中解决问题，发现问题。 朱秀敏老师所授微课《小虾》是三年级语文下册第四单元的一篇主体课文，朱老师利用画面让学生观察小虾的活动，欣赏动物的图片，激发学生学习兴趣的同时，引导学生结合内容进行表达，从而调动学生参与课堂的积极性，提高了课堂教学效率。 李倩毅老师执教的《黄继光》一课，从讲堂教学伊始到课堂结束，李老师始终饱含着对英雄的崇拜之情。李老师用饱满的热情对学生进行了爱国主义教育,让学生明白了我们现在的幸福生活是老一辈革命烈士用生命和鲜血换来的。 狄元靖老师执教的《挑山工》一课，狄老师以饱满的情绪，稳定的情感，通过教态、语言、内容、评价等激发学生浓厚的学习兴趣及高涨的学习热情。狄老师这堂课，重难点突出，设计思路清晰，能根据学情变化创造性调整课堂结构。 赵亚楠老师执教的《杨氏之子》一课，注重以学生为主体，赵老师的课堂教学设计条理清晰，层层深入，紧扣主题，每一个教学环节都扎实有效，从课堂的积累展示到结课的推荐书目，每一个环节都是在为学生服务，没有多余的、无用的环节，整节课让学生在轻松自主的氛围中感受到了文言文的魅力。 王树华老师所授一课《自相矛盾》，以寓言故事导入，带领学生品读重点词句，总结文言文的学习方法，然后进行拓展创编，让学生成为讲故事、编故事的主人，不断引导学生自由朗读，自由表达，让学生扎实打好了学习文言文的基础。 数学组 赵桂兰老师所授微课《一元及一元以下的人民币》，赵老师通过学生已有的生活经验，放手让孩子识别人民币和模拟购物。在生动有趣的情境中，孩子们都积极主动参与学习，从而突破重难点，理解元、角、分之间的关系。 贾利华老师在所授微课《认识方向》一课中，能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色。贾老师不单是传授书本上的知识，而是教给学生在实际生活中该怎样应用，理论联系实际，学以致用。 赵千妍老师所授微课《认识小数》，赵老师仪表大方，语言精炼，课堂中能充分利用儿童的心理认知，复习旧知，引入新知。教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。 李冬月老师所授微课《确定位置》，李老师以学生熟悉的生活场景为例，导入新课。李老师语言精炼，教学环节紧凑，师生互动良好，准确把握重点，突破教学难点。教学方法灵活多样。 赵春红老师执教的是《圆的认识》一课，这节课赵老师引导学生在自主学习中探究新知，掌握圆的知识特征。赵老师注重联系生活实际，启用生活中的素材开展数学教学，让学生主动参与知识的建构，设计环环相扣，让学生充分领略了圆的美。 综合组 音乐老师翟文杰执教的是《⼩⽩船》，这是⼀⾸在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描述了孩⼦们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩⼦们对美好世界的追求。这节课翟老师⼒求在每个环节中突出⾳乐课的趣味性、⽣动性，让学⽣在宽松的氛围中轻松地学习⾳乐。翟老师在教唱过程中步步渗透、丝丝⼊扣，即有侧重，⼜凸显中⼼。教学环节之间衔接巧妙，各个环节过渡自如，课堂教学流利顺畅。 范利雪老师的微课《父母多爱我》，以手指操导入，迅速的吸引了同学们的注意力。课堂活动过程中加入音乐，有利于情感表达，更容易引起孩子共鸣。运用了动画片“大耳朵图图”的小短片剪辑，让同学们更容易理解爸爸妈妈的爱。板书运用了图画的形式，非常的新颖；作业是给父母做一件力作能及的事情，很有意义。 评课研讨 课后教学研讨是助力教师成长非常有效的方法。录课结束后，教务处组织老师们进行交流评议，深度评课让老师们获益很多，对今后提高课堂效率、提升教学质量有着重要的促进作用。老师们虚心接受建议，反思总结，在相互交流中碰撞出了智慧的火花。一波教研巨澜正风起浪高，大家互促互进，经验共享！ 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次微课活动为老师们搭建了展示风采的舞台，创造了锻炼自我的机会，让“双减”政策落到了实处。在今后的教学实践中，我校教师会继续在学习中积淀，在研究中提升，在竞争中成长，不断充实自己，在教育之路上努力前行,淬炼内功,共同成长！ 此次微型课活动的开展，既为每位教师提供了锻炼的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！耕耘者的汗水，每一滴都孕育着希望的种子。愿每一位镇小教师，都能立足课堂，精益求精，做勤奋的耕耘者，为镇小教学质量的进一步提升做出自己应有的贡献！