学前教育宣传月系列（一）幼小衔接，横幼在行动

思雨🍀

亲爱的家长们： 你们好！突如其来的疫情，多次按下了孩子们幼儿园生活的暂停键，转眼已是5月下旬。不少大班宝贝的爸爸妈妈开始着急了，眼看还有几个月就要上小学了，这令不少家长欣喜又担忧，欣喜在于孩子长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活？幼小衔接究竟接什么？该做哪些准备？别着急，今天我们就来了解一下幼小衔接的主要内容，一起行动，科学衔接。  随着教育部办公厅印发的《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，全国第十一个学前教育宣传月正式启动。这是继2012年全国第一个学前教育宣传月活动以来，第三次将主题聚焦在了“幼小衔接”上。这一系列的主题着重强调了科学地做好幼小衔接的重要性，旨在引导全社会尊重幼儿发展规律与学习特点，关注幼儿身心健康全面发展。 幼小衔接是什么 　　幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展得更好。 幼小衔接“接”什么 幼小衔接可以从以下几个方面入手 一、生活习惯的培养 小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。01 在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。 例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。 02 要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。 例如：会开关门窗、扫地、抹桌子，在活动、游戏或用餐前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。 03 培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。 例如：明白一分钟、十分钟、半小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，比如穿衣服、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。 二、行为习惯的培养01.养成良好的坐姿习惯 良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。 02.做好课前准备工作 例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习生活开始后，就需要要求孩子专注且投入。 03.养成有礼貌的习惯 例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，碰到同学要主动打招呼。在公交车上碰到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。04.养成讲卫生的好习惯 讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市文明程度高低的重要体现。特殊的疫情时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。三、学习习惯的培养01.良好的倾听习惯 拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要孩子在学业上走得长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。 02.正确的读写姿势 读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！ 四、良好的心理准备 对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母、老师，逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动，课前、课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。01.对小学生活感兴趣 激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”，这样会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时让孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子解决困惑。02.和哥哥姐姐聊一聊 我们可以多和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！03.查阅小学的各种设施环境 宝贝们对小学一定十分好奇吧，是不是很想去小学参观一下呢？“宅”家的日子同样也可以参观到小学哦，请爸爸妈妈上网为宝贝们收集一些小学的照片，我们来一个“云参观”。参观结束后，更可以用画笔记录下你心目中的小学哦！ 五、疫情期间幼小衔接怎么做 幼小衔接不是单单在学校进行，而是幼儿园、小学与家庭，三者通力合作，综合利用各种教育资源，才能共同为幼儿的发展创造良好的条件。疫情期间家长在家可以这样做: 心理准备：把孩子从幼儿园到小学生的递进，看作是人生发展过程中基本的角色转变，客观认识孩子，摆正心态接纳孩子的不完美，提出适合孩子能力水平的要求。 行为准备：多阅读，充分利用好亲子共处时光，用好“纸质”教科书和“生活”这本大的教科书。带孩子走进大自然，多进行体育运动。让孩子尽可能自己的事情自己做。与孩子一同参与布置家中可学习的空间。结合周边资源，利用图片或视频和孩子聊聊向往的小学。 　　“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。 “授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。 王兰庄镇横沽幼儿园2022年5月25日