3一8岁是儿童学习早期阅读的关键期，培养幼儿阅读图书的兴趣与习惯，对即将入小学的幼儿来说，能够专注地阅读图书，喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容，能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事等，都是为未来的阅读理解能力以及成为一个好的阅读者奠定扎实的基础。 乐读时光 <p class="ql-block"> 每周在幼儿园安排固定的半小时作为阅读时间，提供“来园一读，图书室活动”，选择以“小学”为题材的绘本，进行师幼共读，帮助幼儿形成良好的阅读习惯，让阅读自然而然的成为幼儿学习生活的一部分。</p> 在小组阅读活动中，提供一些贴近幼儿生活经验的续编题材，鼓励幼儿根据已有的故事情节或图书画面线索猜想故事的发展，创编故事结尾；选择关键页面引导幼儿仔细观察，提出猜测，这不仅能激发幼儿的奇思妙想，还能帮助幼儿更进一步地理解画面。 陪伴是最美的时光，和孩子一起阅读，就像和他们手牵手，到故事王国去旅行一样，充满温暖和快乐。 一个温馨的阅读环境比一本好看的书更有吸引力。与孩子一起创设最美家庭读书角。让书籍随处可见，让阅读无处不在。 乐读分享 在班级环境的创设中，随处提供适合幼儿写画的工具，鼓励幼儿在需要时使用纸笔工具进行表达和在一日生活中的各个情境中记录、涂鸦、制作，满足幼儿各种“书写”需要。 “童声小喇叭”抓住幼儿口语发展的关键期，以形式多样的阅读活动，培养幼儿从小爱阅读、善表达、会分享的好习惯，让幼儿想说、敢说、喜欢说，丰富幼儿的口语表达能力和情感表现能力。 <br><div style="text-align: center;">故事是宝石</div><div style="text-align: center;">它使幼儿的童年熠熠生辉</div><div style="text-align: center;">故事是精灵</div><div style="text-align: center;">它将童年的美好汇入灵魂的深处</div><div style="text-align: center;">故事是飞鸟</div><div style="text-align: center;">它带孩子遨游童话的世界</div><div style="text-align: center;">……</div><div style="text-align: left;"> 结合阅读活动，还开展了“趣味阅读，精彩展示”故事大王比赛，拓宽了孩子视野，丰富孩子的感知，提高了孩子的语言表达能力。<br></div> 乐读手作 这是孩子们一起设计制作属于自己原创图书，有垃圾分类系列，科幻系列、童话故事、连环画系列绘本等，再配上有生动的插图，装订在一起，图书制作完成啦！ 孩子们通过制作、操作各种“故事盒子”“故事骰子”和看图说话材料，帮助幼儿捕捉理解画面中最主要的信息，增强阅读兴趣。 一枚小书签，寄寓一片阅读热情，承载孩子对于阅读的热爱，阅读后孩子们用自己制作的书签标记阅读的进度，阅读变得更有趣了！ 对即将入小学的幼儿来说，能够专注的阅读，喜欢与他人一起谈论图书、故事的有关内容，能根据画面猜想、续编、创编故事，能通过符号、涂鸦、绘画等进行书写，将大量的阅读与书写准备隐含在各类游戏和生活活动中，这都是为未来阅读、表达和“前书写”能力的发展奠定扎实的基础。