<p class="ql-block"> 为贯彻落实少先队发展方案，提高少先队辅导员适应新形势、新要求的综合能力，探索改革时期少先队工作思路和方法，切实提高少先队辅导员队伍的整体素质和水平，更有效地服务广大少年儿童的健康成长。5月23日，南平市胜利小学开展辅导员工作经验总结，全体教师参加活动交流。</p> <p class="ql-block"> 一年段优秀辅导员李芳慧老师，她说面对刚入学的孩子们，自己既是老师也是“妈妈”，既传授知识、培养他们良好的学习习惯和行为习惯，又关心他们的生活让孩子们亲近自己，看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀以资鼓励，都会给学生带来很大鼓动。</p> <p class="ql-block"> 二年段优秀辅导员宋春榕老师，是一位十分受学生喜爱的老师。她尊重学生，愿意倾听学生的真实想法，注意语言艺术，多引导，少命令，会站在学生的角度思考问题，多一些理解，少一些责备，试着用欣赏的眼光去看待孩子的每一面。</p> <p class="ql-block"> 三年段优秀辅导员廖津铃老师，注重孩子们的素质培养，积极参加校级活动并在班级组织开展一些符合学生特点的中队特色活动，给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。</p> <p class="ql-block"> 四年段优秀辅导员马进雄老师，是一位高标准严要求的辅导员。他要求学生养成了良好习惯，学习和纪律两手抓，让少先队员在一个成长的过程中养成懂得讲文明礼貌和讲卫生的好习惯，注重学生全面发展。</p> <p class="ql-block"> 五年段优秀辅导员陈凤敏老师，内心细腻且关心学生，课后经常找孩子们聊天和家长沟通，时刻了解学生思想上细微的变化。同样也注重学生的德法教育，是学生们思想上引路人，让他们能在正确而又有光的道路上成长。</p> <p class="ql-block"> 六年段优秀辅导员王晓颖老师，作为一名年轻教师并首次担任高年段辅导员，把班级管理的井井有条，尤其注重学困生的行为教育，能够够针对学生自身的特点，设身处地地以他们能接受的方式进行启发引导。所以孩子们都很尊敬和依赖她。</p> <p class="ql-block"> 少先队辅导员是少先队员的引领者和组织者，他们是少先队工作基础，其工作情况直接关系到少先队员的前途。因此，做好少先队辅导员工作，对于营造良好的学习氛围、构建和谐的师生关系和提高少先队员的综合素质具有十分重要的意义。</p> <p class="ql-block">图文：郑淑莹、王琦、陈晓欢</p><p class="ql-block">编辑：杨丹</p><p class="ql-block">审核：陈坚、饶兰芳</p><p class="ql-block">终审：胡松兰</p>