因同课而灵动,因异构而精彩——马谷田镇四年级数学“同课异构”课例研讨活动

马谷田第一小学校

好课锋从“磨课”出，精彩源自“苦磨”来。对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为了更好的给教师提供交流互动的平台，推动教师的专业化发展，促使教师不断提高教育教学水平，马谷田镇中心校于2022年5月24日上午，在马谷田第一小学举行了全镇四年级数学“同课异构”课例研讨活动。 　　我镇第一小学的张娜梅老师，第二小学的程照远老师，就《鸡兔同笼》这一课题进行了展示，两节课各具风采，各有独到之处，听课老师们也受益非浅。 教师精彩授课 　第一节课，张老师在教学中组织学生先后运用列表法、画图法、假设法等分析和解决问题，从而获得了分析问题和解决问题的基本方法和一般方法：化繁为简、化多为少等解决问题策略。体现解决问题策略的多样性，培养了学生的创新意识。 　　第二节课，程老师由谜语引入新课，课堂教学中，教师注意引导学生从多角度思考问题，运用了猜测、列表、假设、等多种方法分析解题。通过多种解题方法的探索和对比，使学生充分体会到解题策略的多样性，让学生积累了解决问题的经验，掌握了解决问题的不同方法，同时也促进学生数学思维能力的发展。 　虽然课的内容相同，但两位老师的教学风格各异，张娜梅老师的课沉稳扎实，对于知识点的点拨语言准确。程照远老师的课活泼有激情，学生在轻松的氛围中学习，在交流中完成教学任务。 执教者说课 　　课后，授课的两位老师结合自身教学特点，认真进行了说课及课后反思，各自对教材的理解、教学构想及设计理念向与会老师进行了汇报。 集体教研共进步 　　马谷田镇各小学老师代表就这两节课说出了自己的一些看法。在肯定授课教师闪光点的同时，又结合自己的教学实际谈了自己的感想与体会。 且行且思共芬芳 　　中心校领导高度重视此次研讨活动，在研讨中给我们提出了一些宝贵的意见。 　　首先中心校尹主任对这两堂各具特色的课堂给予了充分肯定，也提出了自己的一些建议，鼓励老师们要在以后的教学中多尝试用不同的方法去解决问题，因为教无定法，教学有法，贵在得法。并提议我们要认真学习课标，尽心研究学生，悉心研究教育，课堂上要注重外延拓展，教书并育人，培养有创造力的学生。 　　老师们认真的做记录，向优秀不断迈进！ 　中心校王主任针对我们全镇的校本教研提出了一些要求，希望我们开展行之有效的教研活动，为促进教师常态化研修和专业化成长，狠抓集体备课质量，提高课堂效率，推动教育教学质量提升。 　　接着中心校肖校长指出大家要高度重视校本教研，以课堂教学为抓手，坚持以教研提质，不断提高教师专业素养及驾驭课堂的能力。他还对年轻教师提出了殷切的希望，要积极的多参与教研，尽快成长，成为一名优秀数学教师。 　　最后中心校白校长在本次研讨会上作了会议总结，肯定了教师的教学方法、学生的学习方式和之前相比发生了可喜的变化.感到非常的欣慰。同时对我们提出了以下三点要求:1、教师要注重教案规范，教案不是对教材的抄录，而是教师在深入理解教材，结合有关教学资料的基础上，对课堂教学进行精心设计的书面记录。要求我们不仅要注意书写规范，还要注重对教学内容的设计。2、教师要注重作业规范，要求我们在平时教学工作中要有规范意识，加强对学生作业的书写、解题布骤等方面的强化训练，从小养成良好的行为习惯。3、教师要注重课堂拓展，不仅仅要教会课本上的知识，还要拓展外延一些课外知识，一点带面，拓宽孩子们的视野，立德树人，从小培养好孩子的人生观、价值观。 白校长还给予了我们很高的厚望，希望我们今后多开展不同形式的教研活动，以打造高效课堂，提高我们全镇的教育教学质量。 　　同课异构彰显特色，聚焦课堂生成精彩，这次活动也将会进一步激励全镇数学教师加强对新课程标准的研读、对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究,使我们的课堂更吸引学生，更具数学魅力。相信在我们全镇教师的共同努力下，我们的课堂会精彩纷呈，我们的教学质量会更上新台阶！ 　　 五月，是成长，亦是欢喜！ 编辑:马爽 审核:陈培