青年教师展风采，综合竞赛促成长——城北学校综合科青年教师教学竞赛塈总结评课活动掠影

毛老师

春迎百花夏争艳，五月的初夏，微风和煦香满天。时光不语，踏夏而来，在人间五月，听见生长的喜悦，静候思考的芬芳。为了不断提升教师专业素质，全面提高城北学校教师的教学技能和课堂教学质量，城北学校综合科教研大组于2022年5月17举办了青年教师教学竞赛活动，并于5月24日组织了评课总结，参加本次比赛的五个学科5名青年教师，他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，充分展现了其出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。 活动方案 研磨掠影 每节课参赛教师和各备课组都做了充分的准备，让我们看到了40分钟之外所付出的努力。各位参赛教师无论在个人综合素质，教材把握能力，还是在课堂驾驭能力方面都表现得非常出色。下面让我们来欣赏青年教师的风采吧！ 精彩课堂 第一堂是江漫霞老师的英语课 <U6 Shcpping B Let s thalk g let s>是一堂情景对话课。江老师通过创设一定的话题情景或社交活动的情景场面，师生互动或生生互动的语言交流活动，来实现学生语言知识的掌提、听说交际能力素质的培养及提高的目标。培养学生的听说技能为主要的教学目标。依据学生认知特点，灵活采用多种教学策略组织学生进行有效学习。把对话在最开始就呈现给学生，然后通过提问、实物、动作等帮助学生理解。这样学生不仅理解了其含义，还学会了如何运用，可谓是一石二鸟，一举两得。注重在对话教学中培养学生的文化意识，本堂课学生通过学习了解到了中美货币区别与汇率. 第二堂是音乐组刘程程老师执教的国粹京剧《报灯名》 刘老师的教态亲切自然，课前准备充分，课件精美，课堂思路清晰，一步步引导学生跟着教学设计，梯度渐进的解决学习京剧的难度。让每一个孩子都积极参与到音乐课堂中来，并乐于参与音乐活动。在音乐知识方面建议，老师给学生讲解一些与课堂有关的京剧知识，例如京剧《报灯名》的出处，《报灯名》是京剧《打龙袍》的第二场，包拯请皇帝赏灯时，灯官报灯名的一段“数板”念白。灯官由丑角（小花脸）扮演，在剧中起插科打诨的作用，藉以调节气氛。念白是我国戏曲中一种特有的艺术表现手法，它以一种介于读与唱之间的音调将语言戏剧化、音乐化。如今学习多元文化的概念有点泛滥，中国人太注重外国的节日、装扮、物质享受等，而忽视了对中国本民族传统国粹的传承与发展，所以这堂课很有意义，去向学生传递这些民族文化，是身为音乐教师的使命使然。 第三堂课是体育组李柔情老师，执教《多种形式的接力跑》 李老师在课堂教学中，始终贯彻”以学生为主体老师为主导”的原则·培养学生探究学习、合作学习的能力。在准备部分的“叫号带队跑”和辅助游戏变形“金刚”，都为后面的教学作了铺垫让学生做到有序跑出，送守交接规则。在接力跑游戏时，游戏务由易到难，第二次加了滚球一项了游戏性和竞争性，也加强了学生团结协作的意识，较好的完成了本节课的教学目标。教过程收放自如，减少了消极时间:保证了课的密度(学生的练习密度)音乐的先择和剪接恰到好处，真正起到了辅助作用，通过第一次的游戏，让各小组讨况，发现本以存在的问题，然后相帮助，互相改进，这样就给了学生合作的时间和空间，让他们通生合作学习来发现问。题利解决问题，营造了一个和谐、互动探究、创新的良好的学习氛围，‘老师的亲和力语气说话的，面部的微笑<你笑起来真好看>. 恰到好处的激励语言。 第四堂课是美术组黄思老师执教的《图画文章》 黄老师通过一只小兔子将整堂的知识课串联了起来。用图案替换文字的方式猜成语的形式导入，激发了学生的兴趣。然后又通过欣赏宁夏《贺兰山的岩画》与徐冰的《地书》让学生自己去探究、发现其中所表达的意思，体现了学生的主体地位。接着重点对比欣赏两幅海报和玩小游戏，突出本节课的重点：用小图形替换部分文字的方法（整体、局部），以及表达情感，体会到图文并茂的海报更吸引人，激发学生的学习兴趣! 最后用一个小练习突破了本节课的难点。整堂课从学生的作业可以看出，它是完整的，目标明确的，思路清晰的，重难点突出的。 第五堂课是科学组艾米优妮老师执教科学课《昼夜的交替》 艾老师的这节实验课安排了三个有层次的活动： （1）学生自由发表有关昼夜交替现象的假说。 （2）做有关昼夜现象的模拟实验。 （3）根据模拟现象提出有根据的多种可能的解释，并对这些解释进行分析。 本课的几个亮点： 1 .导入简单，直接聚焦主题。 以冬奥会冠军谷爱凌导入，引起学生思考，昼夜交替现象与什么有关。简单分析相关因素，对于五年级学生来说，昼夜交替现象与太阳、地球是球体有关不难，教学中简单讨论即可，留出更多的时间让学生自主探究地日的运动与昼夜交替的关系 2.模拟实验中化繁为简、化难为易，把复杂的问题简单化。 用手电筒充当太阳，照到的一边为昼，没有照到的一边为夜。本课的内容比较抽象，但通过模拟实验的形式，把它形象化、可视化、易懂化，效果较好！ 3.简单有效的记录方法。 上课时，让学生在模拟实验中，如果假说正确的，直接在该假说图旁画“√”，错误的画“×”，实验结果汇报时一目了然，非常实用有效。 总结评课 周二上午综合大教研组齐聚录播室，进行总结评课活动，美丽优雅的主持人李云老师宣布活动开始，各备课组逐一说课，大家有序评课，总结了各课堂亮点和精彩之处以及一些建议，气氛热烈。 精彩的说课 评课发言 体育组老大姐张丽老师说本学期两位年青教师的课的展示让我们看到了青年教师成长，这其中有我们青年教师自己的好学努力，也有我们团队的力量我希望我们体育通能继续传承优秀、永远是一个温馨的团队，也是每一位体育老师坚强的后盾。 最后，苏校长作了总结发言，她肯定了青年教师认真的态度，感受到了后生可畏，团队付出的力量。同时，提出了对在座所有老师的建议。一是加强基本功训练；二是加强常规教学；三是加强自身学习。并结合新课标的出台谈了自己该如何去培训教师的计划。苏校的话给大家理清了思路并指明了方向。 初夏竞赛，催开一树繁花；逐梦课堂，沉醉一路芬芳。回顾每个精彩瞬间，留给我们的是充实、沉淀、总结和思考。本次竞赛不仅为青年教师提供了一个展现自己的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围，促进了城北学校教师的专业化成长，体现了青年教师求真务实、积极向上的精神风貌。竞赛活动虽已结束，但青年教师的逐梦之路还在前方，在今后的教学实践中，我们青年教师一定会苦练内功、潜心教学，在追求“轻负高质”的教育路上奋力前行！ 美篇撰稿制作:毛震球