<p class="ql-block"> 近日，教育部办公厅印发《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》（以下简称《通知》），将于2022年5月20日至6月20日开展第十一个全国学前教育宣传月活动，主题为“幼小衔接，我们在行动”。</p><p class="ql-block"> 菊花幼儿园贯彻落实并深入推进教育部《通知》和《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，全面推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。</p> <p class="ql-block"> 对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是孩子们人生的一个转折点，他们逐渐过渡到事事需独立完成，适应的以游戏为主要形式的活动也即将改变为以学习为主要形式的活动。为了让幼儿能较全面了解小学及小学生活，减少幼儿对小学的陌生感及不安情绪，激发对小学生活的憧憬与向往，菊花幼儿园启动了别样的“幼小衔接”之旅。</p> 什么是“幼小衔接”？ <p class="ql-block"> 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。</p> 幼儿园从何时开始幼小衔接？ <p class="ql-block"> 其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。</p><p class="ql-block">🌟 比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。</p><p class="ql-block">🌟比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。</p><p class="ql-block">🌟比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。</p><p class="ql-block"> 如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。</p> 幼儿园的话 <p class="ql-block"> 幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。</p><p class="ql-block"> “授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。</p> 幼儿园和小学有哪些不同？ <p class="ql-block"> 家长们最想知道的，想必就是幼儿园与小学在学习及生活上有什么不同吧，让我们一起来看看幼儿园和小学都有什么不同！</p> 幼小衔接 “惠”准备