《西游记》辩论赛

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观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。围绕五年级下册第二单元“快乐读书吧——读四大名著，品味百味人生。”我们开展了主题阅读学习。

诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。同学们兴趣盎然，对《西游记》尤其钟爱

虽然书本很厚重，又是古白话文，阅读颇有些难度，但是孩子们勇敢地迎接了挑战。

初读环节，我们为孩子设计了阅读计划单，让孩子贴在书的扉页。鼓励他们每天阅读三个章节，完成任务后给予自己星级评价。在教室后面的黑板上印制了一张彩色的大幅取经线路图，定期让孩子在图上打卡，标记自已看到的章节，形成你追我赶的阅读氛围。

漫漫取经路上有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的脚步体验了《西游记》中险境迭出的取经之旅。透过精彩纷呈的故事，分析出人物性格特点，赏析艺术表现手法；联系现实生活，学会为人处世……

在阅读推进环节，孩子分为八个小组，设置组长和副组长。大家针对自己组员感兴趣的章节进行研读。大家群策群力，有的负责梳理故事情节，有的负责制作人物名片，有的绘制四格漫画，有的负责思维导图，有的写读后感，有的摘录出古文与现代文的对照表，还有的负责出一些关于本章节的知识问答题……丰富多彩的研究项目，极大地调动了学生的阅读兴趣，也培养了孩子们的动手能力，想象力和创造力，增强了团队精神。

展示阶段，我们发现 三打白骨精、三借芭蕉扇、孙悟空大闹天宫、真假美猴王......这些引人入胜的故事，成为了大家最喜爱研讨的主题。孩子们将阅读成果用美篇、板报的形式展示出来，让组长和一名组员向全班同学汇报。八个小组的同学两组一队，以《西游记》一书是否容易读完、取经团队是否需要猪八戒、如来到底是不是好人、有没有必要设置九九八十一难等辩题进行辩论。“苔花如米小，也学牡丹开”为了取得辩论的胜利，孩子们上网查找资料，在原著中寻找依据，收看精彩的辩论赛……功夫不负有心人，新鲜的角色体验，让孩子兴趣盎然，活动又推动了更深层次的阅读。

希望我们的孩子能从名著中汲取更多的营养，学会思考和表达，学会生存和关心，学会取长补短，学会见贤思齐，学会探究和发现……成为更优秀的自己。