<p class="ql-block"> 强国必先强教，强教必先强师。青年教师是推动教育事业高质量发展的活跃因素，关系到学校的未来和教育事业的可持续发展。</p><p class="ql-block"> 莺啼燕语，樱杏桃梨次第开。为了帮助我校青年教师站稳讲台，充分发挥骨干教师对中青年教师的教育教学指导作用，引领中青年教师专业成长，向骨干、名师方向发展，提高学校师资的整体水平，以促进我校教师队伍专业化建设，四十四中学部在5月24日开展了“师徒结对汇报课”展示活动。</p> <p class="ql-block"> 李娜老师这堂课设计精致巧妙，构建了诗词教学的新模型，对课堂的驾驭能力强。教学中以谈心的方式开篇，易于拉近与学生的距离。要求学生能有感情地朗读并背诵，感受语言的节奏和音韵美。通过教学让学生体会到诗人的心境，进一步加深学生对诗句意蕴的理解。</p> <p class="ql-block"> 孙斌老师从学情出发，设计新颖，丰富的教学图片和阅读材料给学生提供了充足的口头练习，学生参与度高，适时评价，学生既学习了知识，情感也得以升华，很好地实现了预期的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 谭明月老师的整堂课思路清晰、环节紧凑、重难点突出，设计合理。利用学生们喜爱的人物情境，引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。在教学时循循善诱，让学生学习起来不费力，充分发挥了学生的主动性，学生积极参与到课堂活动中。</p> <p class="ql-block"> 马丽老师上课的内容为杜甫的《石壕吏》。由“战”字引入安史之乱民不聊生四处捉人的时代，明确诗歌的字音、节奏，分析诗歌的内容，体会诗人杜甫忧国忧民的情怀。整节课重视诗歌的朗读，以学生为主体，重在引导学生体会诗歌。</p> <p class="ql-block"> 樊小芳老师这堂课引导学生发散思维，读出自己最个性鲜明的情感体会，又将学生的思考点聚焦在文章的局部，立足整个段落，再具体到一个句子、一个词语、一个字，带领学生细细揣摩品味，以此带动学生对全文思想与主旨的理解。</p> <p class="ql-block"> "青蓝工程"是一个师徒相扶相长的过程，青，取之于蓝而青于蓝。全体青年教师一定会充分利用好“青蓝工程”的学习机会，共同发展，共同进步，为学校的明天谱写新的辉煌。</p><p class="ql-block">撰稿人：樊小芳</p><p class="ql-block">审核人：赵甜</p><p class="ql-block">美篇制作：四十四中教研室</p>