2022年5月25日上午，高兴镇兴业小学数学组教师共同观看了由山东省小学数学教研大讲堂小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——“尺规作图”专题研讨活动。<br><br> 本次活动，以尺规作图为主线，进行了课例展示:由青岛延安二路小学 孙成程 带来的“认识线”课堂教学展示与评析，向老师们展示了学生尺规作图能力进阶。本堂课设计了活动任务驱动，学生整节课，学生经历了尺规作图的过程，感受尺规作图的价值，形成方法，积累作图活动的经验<br><br> 青岛山东路小学、山东省小学数学特级教师工作坊青岛群组成员吕倩倩老师带来了《新视角 新厘定 新路径》课堂教学分析，尺规作图带来的新的教学视角：如何申时尺规作图在新课标中的要求？如何探寻尺规作图在教学中的方式？如何挖掘尺规作图在教学中的价值？<br><div> 通过学习，我们了解了“尺规作图”的由来，体会到“尺规作图”的必要性，在发展学生的空间观念和提升综合素养方面有重要作用。<br></div> 第二节课是青岛市崂山区实验学校王莹老师带来的《三角形三边关系》，利用尺规作图，做出三角形，尝试说三条边的关系，然后动手验证，交流结果，真正把课堂还给孩子。在这节课上，学生从小学会运用工具，注重数学的严谨性，工具性，能够利用有限的素材也能够让学生明白同样的道理，用自己的眼睛去验证，用自己的心灵去感悟，听得有趣，学得愉快！<br> 国家教材委专家工作委员会委员、义务教育课程标准研制组核心成员、中央民族大学教授孙晓天作课例点评报告，对本次活动的两个学术报告和课例给予高度评价，并引发研究问题，启迪老师们善于总结归纳，形成思路。期待一线教师沉浸式学习解读和研究《义务教育教学课程标准（2022年版）》，做新课标解读的“下海人”。 尺规作图是小学数学新成员，通过本次线上学习活动，数学老师们深入了解尺规作图的教育价值与教学理念。继续践行新课标理念，深入研究尺规作图教学内容，培养学生的几何直观和推理意识，发展学生核心素养。<br><br>