今年5月20日至6月20日，是第十一个全国学前教育宣传月。教育部确定2022年学前教育宣传月的主题为“幼小衔接，我们在行动”。 5月22日，三河市高各庄小学幼儿园全体教师积极聆听了主题为“幼小衔接，我们在行动”的河北省第三届学前教育发展论坛，分别为《当前我省学前教育发展形势及如何做好“幼小衔接”工作》、《以落地的“幼小衔接”促儿童发展的连续性》、《幼小衔接的政策指向与课程建设策略》、《聚焦儿童发展 幼小双向协同》、《幼小协同，科学衔接》、《小学新生入学时期的德育实践课程策略》系列“云”讲座。 从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点，面对孩子的这个人生节点，家长们可谓是喜忧参半，喜的是孩子的成长，忧的是不知道孩子能否适应小学的生活。因此，为孩子做好科学的幼小衔接，确保孩子顺利实现从幼儿园向小学生活过渡尤为重要。 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展得更好。 <div><div> 科学的、成功的幼小衔接不是让孩子提前进入小学教育模式，或者是小学知识的提前传授。进行幼小衔接时，学校、家庭、社会应注意避免小学化的教育，否则会扼杀孩子的快乐，容易导致孩子厌学，危害孩子的身心健康。授人以鱼不如授人以渔，良好学习习惯的养成和能力的发展才可以让孩子的学习长久受益。只有做好充分的心理准备，孩子在入学后才能尽快适应角色的转变和环境的改变，让孩子的心理顺利实现从幼儿园到小学的“软着陆”。</div></div> <div><div><br></div></div> 老师们认真记录，把知识留在纸上，把成长记在心里，思考如何将学习的内容，践行于自己的教育工作中，学以致用。<br><br><br> “幼小衔接，我们在行动”线上培训宛若一盏明灯，指明了幼小衔接的科学方向，教师与家长们将以此为契机，把所学所得真正落实到幼小衔接的教育实践中，用更具未来的眼光，用符合幼儿身心发展规律的方式，回到儿童的立场，帮助幼儿做好科学的过渡和衔接，助力其健康快乐成长。 <br><br><br><br>