<p class="ql-block"> 为落实“双减”和“五项管理”相关要求，进一步强化作业管理，培养学生良好的学习习惯，提高学生作业书写水平和规范意识，学校在5月23日开展了优秀作业展评活动。</p><p class="ql-block"> 本次展评活动在校领导的重视下，由学校教导处准备筹划，将全科优秀作业和特色作业进行展示。 本次作业展评分为常规作业和特色作业。常规作业包括语文、数学、英语、道德与法治、科学作业；特色作业包括书法、绘画、手工制作以及其他学科拓展、实践性作业。 </p> <p class="ql-block"> 从展示的作业中，能够看出教师对学生严格的要求，学生书写普遍认真、规范，教师指导到位，展示出良好的书写习惯。取人之长，补己之短。在学习他人优秀做法的同时，也给自己提出了更高的要求和努力方向。</p> <p class="ql-block"> 特色作业”是学校学科日常教学的拓展延伸。既锻炼了学生的规范书写的能力，又可以让学生从枯燥的传统作业中解放出来。</p> <p class="ql-block"> 一份份特色纷呈、图文并茂、包含着学生热情的作品，充分展示了孩子们的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 古人云:“教人未见意趣，必不乐学。 ”这使许多教师都在迫切寻求着如何减轻学生作业负担、增强课堂实效的途径。如何才能“减量”而不“减质”，如何既有“数学味”又有“生活味” ,如何既有“趣味性”又有“实践性”,我们不约而同地将研究的目光投向了“特色作业” “特色作业”是为了巩固课堂教学效果而设计的供学生课堂后进行的练习。它为课堂打开了一扇窗，以其生活性、实践性、艺术性、教育性相互结合的形式出现，培养学生用数学的眼光去观察周围的事物，运用所学知识去解决生活中的实际问题。</p> <p class="ql-block"> 数学特色作业主要有日记、手抄报，思维导图等，都做得很有特色。因为数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。为了让学生能够感受到数学与生活的紧密联系，体验到存在于实际生活中的数学知识更为丰富,教师们鼓励和指导学生学会用数学的眼光去观察周围的事物，运用所学知识去解决生活中的头际问题,并把它用各种形式表现出来，就形成了今天的作品。</p> <p class="ql-block"> 美术作业是教与学的综合成果，作为艺术作品，它不仅包含着学生的情感，还折射着学生的审美观点，所以学生作业的展示，可以激发学生的学习兴趣，激起他们的创作热情。</p><p class="ql-block"> 看孩子们画的大公鸡多么形象生动啊！</p> <p class="ql-block"> 科学常规作业</p> <p class="ql-block"> 道德与法治常规作业</p> <p class="ql-block"> 多彩的展评现场，形式多样的学生作业吸引着众多老师前来参观，老师们认真翻阅，细细品味；在交流的过程中相互对照，寻找差距，反思不足，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真的翻阅着每一本作业，欣赏着、赞叹着、学习着。</p> <p class="ql-block"> 老师们为自己喜欢的作业设计留下了欣赏的语言。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动的开展，搭建了师生之间优秀经验相互交流与学习的平台，不仅展示了学生良好的作业习惯，也展示了老师们认真负责的工作态度。为老师们明确了今后努力的方向，起到了相互学习，促进提高的作用。同时也促进了教师作业批改的规范化和批改方式的多样化，为学校教育教学质量的进一步提高打下了坚实的基础。</p><p class="ql-block"> </p>